--- a/web/fr/mavillevuepar_binomes.html Tue Nov 10 10:07:06 2009 +0000
+++ b/web/fr/mavillevuepar_binomes.html Wed Nov 18 16:18:58 2009 +0000
@@ -5,7 +5,7 @@
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" />
<meta name="description" content="Institut de rechcerche et d'innovation" />
- <title>Ma ville vue par... - Projet</title>
+ <title>Ma ville vue par... - Binômes</title>
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</head>
<body>
@@ -14,7 +14,7 @@
</div>
<div id="layer1">
<img src="../res/img/lignesdetemps.png" alt="Lignes de temps" />
- <h2>MA VILLE VUE PAR... : <a href="mavillevuepar_projet.html">Projet</a> - <a href="mavillevuepar_etapes.html">Etapes</a> - <a href="mavillevuepar_generique.html">Générique</a> - Binômes</h2>
+ <h2>MA VILLE VUE PAR...<br/> <a href="mavillevuepar_projet.html">Projet</a> - <a href="mavillevuepar_etapes.html">Etapes</a> - Binômes - <a href="mavillevuepar_generique.html">Générique</a></h2>
<p> </p>
<table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
@@ -59,7 +59,7 @@
<tbody>
<tr>
<td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
-<div><a href="#binome3"><span style="font-size: 14pt; color: windowtext; text-transform: none;">Ecole Saint-Merri, Paris (France)</span></a></div>
+<div><a href="#binome3"><span style="font-size: 14pt; color: windowtext; text-transform: none;">Ecole à aires ouvertes Saint-Merri et Renard, Paris 4, Paris (France)</span></a></div>
<div><a href="#binome3"><span style="color: windowtext; text-transform: none;">CE1</span><span style="font-size: 11pt; color: windowtext; text-transform: none;"> - </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Agnès de Willecot, institutrice</span></a></div>
<div><a href="#binome3"> </a></div>
</td>
@@ -307,23 +307,16 @@
<p> </p>
<p><span style="font-size: 11pt; color: red;"><br clear="all"><br>
</span></p>
-<h3> <span style="color: blue; text-transform: none;">BINOMES / REALISATIONS</span></h3>
-<div> </div>
+<h3><span style="text-transform: none;">Binômes / Réalisations</span></h3>
+<div>Les liens présentent les films à télécharger.</div>
<div> </div>
<div> </div>
-<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt;">
-<div style="border: medium none ; padding: 0cm;"><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">A préparer film matinée</span></div>
-<div style="border: medium none ; padding: 0cm;"><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation du projet</span><span style="color: blue; text-transform: none;"> par Bernard Stiegler, directeur de l’Institut de recherche et d’innovation / </span></div>
-
-</div>
-<div> </div>
-<div> </div>
-<table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
+<!--table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 460.6pt;" valign="top" width="614">
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/00_Intro.avi">00_intro</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Présentation des expériences réalisés sur le logiciel « Lignes de temps » par Marta Boni, doctorante en cinéma, responsable des Ateliers « Lignes de temps » dans les écoles partenaires.</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">Présentation des expériences réalisés sur le logiciel « Lignes de temps » par Marta Boni, doctorante en cinéma, responsable des Ateliers « Lignes de temps » dans les écoles partenaires.</span></div>
<div> </div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/00_Intro.png" ></div>
@@ -331,9 +324,7 @@
</td>
</tr>
</tbody>
-</table>
-<div><b> </b></div>
-<div><b> </b></div>
+</table-->
<div> </div>
<table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
@@ -342,12 +333,10 @@
<div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome1"></a>Ecole à aires ouvertes Saint-Merri et Renard, Paris 4<sup>ème </sup>(France)</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">CE1<span style="color: rgb(51, 51, 51);"> – </span>Anne Laforge, institutrice</span></div>
-<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">A préparer film matinée</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;"> Présentation par les enseignants : Anne Laforge / Hélène Valencien</span></div>
+<div> </div><div><span style="text-transform: none;"> Présentation par les enseignants : Anne Laforge / Hélène Valencien</span></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/01_Saint_Merri.avi">01_saint_merri</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Ateliers « Lignes de temps » par Marta Boni, interview d’enfants, durée 4’34’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Ateliers « Lignes de temps » par Marta Boni, interview d’enfants, durée 4’34’’</span></div>
<div> </div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/01_St_Merri.png"></div>
@@ -357,8 +346,8 @@
<div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Scuola Elementare Federigo Tozzi, Sienne (Italie)</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">CE1<span style="color: rgb(51, 51, 51);"> – </span>Mariarita Fiori, institutrice</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">0</span><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">2_PP</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation et dessins des élèves de l’école.</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">0</span><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">2_PP</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation et dessins des élèves de l’école.</span></div>
<div> </div>
</td>
@@ -366,10 +355,7 @@
</tbody>
</table>
<div> </div>
-<p><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);"><br clear="all"><br>
</span></p>
-<div> </div>
-<div> </div>
<table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
@@ -379,19 +365,17 @@
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">CE1<span style="color: rgb(51, 51, 51);"> - </span>Hélène Valencien, institutrice</span></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/03_Saint_Merri.avi">03_saint_merri</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;"> « L’école Saint-Merri », durée 3’19’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;"> « L’école Saint-Merri », durée 3’19’’</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">L’école présentée par les enfants.</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: red; text-transform: none;">Texte</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Les enfants nous présentent, en français et en italien, les lieux les plus significatifs de leur quartier : leur école, le Centre Pompidou, le Bazar de l’Hôtel de ville, le fameux BHV.</span></div>
<div> </div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/03_St_Merri.png"></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation du travail par les enseignantes</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">« Après avoir travaillé avec les élèves du collège Thomas Mann pour ce projet, j’ai été mise en contact avec l'école Saint-Merri qui avaient besoin d’une aide pour concevoir et suivre le travail de tournage de leurs élèves. La démarche a été différente de celle que nous avons suivie avec les élèves de Thomas Mann (voir texte Lila Pinell / Collège Thomas Mann). Nous avions beaucoup moins de temps (je suis intervenue au collège pendant toute l'année), mais Anne Laforge et Hélène Valencien avaient travaillé en amont avec leurs élèves. </span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Les enfants ont choisi de présenter leur Paris à la manière de petits reporters. C'est pourquoi les lieux choisis sont plutôt dans leur quartier, et qu'à côté du Centre Pompidou, on peut trouver la boulangerie ou le BHV (Bazar de l’Hôtel de ville). L'idée est de parler d'un Paris totalement subjectif, vu par des enfants qui y habitent, mais de leur le présenter à travers une forme journalistique, connue de tous.</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation du travail par les enseignantes</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">« Après avoir travaillé avec les élèves du collège Thomas Mann pour ce projet, j’ai été mise en contact avec l'école Saint-Merri qui avait besoin d’une aide pour concevoir et suivre le travail de tournage de leurs élèves. La démarche a été différente de celle que nous avons suivie avec les élèves de Thomas Mann (voir texte Lila Pinell / Collège Thomas Mann). Nous avions beaucoup moins de temps (je suis intervenue au collège pendant toute l'année), mais Anne Laforge et Hélène Valencien avaient travaillé en amont avec leurs élèves. </span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Les enfants ont choisi de présenter leur Paris à la manière de petits reporters. C'est pourquoi les lieux choisis sont plutôt dans leur quartier, et qu'à côté du Centre Pompidou, on peut trouver la boulangerie ou le BHV (Bazar de l’Hôtel de ville). L'idée est de parler d'un Paris totalement subjectif, vu par des enfants qui y habitent, mais de le leur présenter à travers une forme journalistique, connue de tous.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Nous avons décidé de continuer ce travail et de l'étendre à d'autres lieux de leur Paris, et cela dans la perspective notamment de continuer le dialogue avec les élèves italiens.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">J'espère que le projet va continuer et évoluer avec les années, parce que les enfants s'amusent, créent et apprennent beaucoup grâce à ce type d'initiatives. Et moi aussi. » Lila Pinell, juin 2009.</span></div>
@@ -401,12 +385,11 @@
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">CE1<span style="color: rgb(51, 51, 51);"> - </span>Donatella Bargis, institutrice</span></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/03bis_Sienne.avi">03bis_sienne</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">« A scuola e il quartiere », durée 19’27’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">« A scuola e il quartiere », durée 19’27’’</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Une promenade à Sienne avec les enfants de l’école.</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: red; text-transform: none;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> « Sienne est une petite ville, très ancienne, de Toscane entourée de douces collines et de grands espaces verts. Dans notre ville il n’y a pas de grands bâtiments et surtout il y a peu de trafic. Nous pouvons marcher ou faire du vélo tranquillement. L’année dernière avec nos maîtresses nous avonstravaillé sur les <b>limites</b> et, grâce à cette réflexion, l’envie est née de travailler avec la classe de CE1 de l’école à aires ouvertes Saint-Merri et Renard : nous avons envoyé des dessins montrant nos moments préférés du film <i>Le Caméraman</i> , ainsi que nos portraits. »</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> « Sienne est une petite ville, très ancienne, de Toscane entourée de douces collines et de grands espaces verts. Dans notre ville il n’y a pas de grands bâtiments et surtout il y a peu de trafic. Nous pouvons marcher ou faire du vélo tranquillement. L’année dernière avec nos maîtresses nous avons travaillé sur les <b>limites</b> et, grâce à cette réflexion, l’envie est née de travailler avec la classe de CE1 de l’école à aires ouvertes Saint-Merri et Renard : nous avons envoyé des dessins montrant nos moments préférés du film <i>Le Caméraman</i> , ainsi que nos portraits. »</span></div>
<div><span style="color: red; text-transform: none;"><br>
</span></div>
@@ -415,30 +398,6 @@
</tbody>
</table>
<div> </div>
-<table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
-<tbody>
-<tr>
-<td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
-<div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome3"></a>Ecole Saint-Merri, Paris (France)</span></div>
-<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">CE1<span style="color: rgb(51, 51, 51);"> - </span>Agnès de Willecot, institutrice</span></div>
-
-<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">A préparer film matinée</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par l’enseignante Agnès de Willecot</span><span style="color: red; text-transform: none;">faire interview Willecot et Serre</span></div>
-<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; color: blue; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">03ter_saint_merri</span></div>
-<div><span style="color: red; text-transform: none;">Film-essai : titre ??? </span></div>
-<div><span style="color: red; text-transform: none;">Film voir chez THIBAUT </span></div>
-
-<div> </div>
-</td>
-<td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
-<div> </div>
-<div> </div>
-</td>
-</tr>
-</tbody>
-</table>
<div> </div>
<div> </div>
<table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
@@ -450,12 +409,11 @@
<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">6<sup>ème</sup> - Monique Dugué Boyer, professeur</span></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/16_Genevoix(1).avi">16_Genevoix(1)</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">« Regards croisés de notre patrimoine : le mur », durée 5’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">« Regards croisés de notre patrimoine : le mur », durée 5’</span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Quatre regards sur les murs du 18<sup>ème</sup> arrondissement de Paris.</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Texte</span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Présentation du travail par l’enseignante</span></div>
+<div>Présentation du travail par l’enseignante</div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">« En échange avec l'Ecole centrale de Bucarest, un travail sur le patrimoine architectural de chaque ville a été réalisé. </span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">La classe de CM</span><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">1 et CM2 de l'école Maurice Genevoix du 18<sup>ème</sup> arrondissement présente un travail en cours<strong>.</strong><br>
Ce qui est présenté doit être repris et complété, pour être plus ‘lisible’. <br>
@@ -480,10 +438,8 @@
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/16_Genevoix(4).png"></div>
<div> </div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Texte</span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Italo Calvino, <i>Les Villes invisibles,</i> Seuil Editions.</span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">« En partant de là et en allant trois jours vers le levant, l'homme se trouve à Diomira, une ville avec soixante coupoles d'argent, des statues en bronze de tous les dieux, des rues pavées d'étain, un théâtre en</span><br>
- <span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">cristal, un coq en or qui chante chaque matin sur une tour. Toutes ces beautés, le voyageur les connaît déjà pour les avoir vues aussi dans d'autres villes. Mais le propre de celle-ci est que si l'on y arrive un soir de septembre, quand les jours raccourcissent et que les lampes multicolores s'allument toutes ensemble aux portes des friteries, et que d'une terrasse une voix de femme crie : hou !, on en vient à envier ceux qui à l'heure présente pensent qu'ils ont déjà vécu une soirée pareille et qu'ils ont été cette fois-là heureux. »</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">Italo Calvino, <i>Les Villes invisibles,</i> Seuil Editions.</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">« En partant de là et en allant trois jours vers le levant, l'homme se trouve à Diomira, une ville avec soixante coupoles d'argent, des statues en bronze de tous les dieux, des rues pavées d'étain, un théâtre en cristal, un coq en or qui chante chaque matin sur une tour. Toutes ces beautés, le voyageur les connaît déjà pour les avoir vues aussi dans d'autres villes. Mais le propre de celle-ci est que si l'on y arrive un soir de septembre, quand les jours raccourcissent et que les lampes multicolores s'allument toutes ensemble aux portes des friteries, et que d'une terrasse une voix de femme crie : hou !, on en vient à envier ceux qui à l'heure présente pensent qu'ils ont déjà vécu une soirée pareille et qu'ils ont été cette fois-là heureux. »</span></div>
<div> </div>
</td>
@@ -492,13 +448,12 @@
<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">5<sup>ème</sup> C - Mariana Visan, Isabelle Bucurescu, A. Oslobeanu, Cecila Potescu</span></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/17_Bucarest.avi">17_Bucarest</a></div>
-<div><b><span style="font-size: 10pt;"> </span></b><span style="font-size: 10pt; color: blue;">« Bucarest d’aujourd’hui – Ancien ‘Petit Paris’ », extrait 5’30’’ - durée 16’50’’</span></div>
+<div><b><span style="font-size: 10pt;"> </span></b><span style="font-size: 10pt; ">« Bucarest d’aujourd’hui – Ancien ‘Petit Paris’ », durée 16’50’’</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Une balade dans la ville, à travers les yeux des enfants de 6<sup>ème</sup> de l’école de Bucarest.</span></div>
<div> </div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/17_Bucarest.png"></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">« Nous avons décidé de participer à ce projet et de réaliser ce film avec nos élèves de 6<sup>ème</sup> pour réinvestir des apprentissages scolaires dans un projet de communication vers l’extérieur de l`école, développer le sens de la rigueur et pour donner un lien aux différents contenus scolaires.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Les domaines concernés plus particulièrement ont été :</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- Le français</span></div>
@@ -526,12 +481,11 @@
<div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome5"></a>Collège Thomas Mann, Paris 13<sup>ème </sup>(France)</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">4<sup>ème</sup>D - Elisabeth Loupiac, <span style="color: rgb(51, 51, 51);">professeur d’arts plastiques</span></span></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">A préparer film matinée</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par </span><span style="color: blue; text-transform: none;">Elisabeth Loupiac</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par </span><span style="text-transform: none;">Elisabeth Loupiac</span></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/04_Thomas_Mann.avi">04_thomas_mann</a></div>
-<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> </span><span style="color: blue; text-transform: none;">« Pas perdus », durée 6’18’’</span></div>
+<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> </span><span style="text-transform: none;">« Pas perdus », durée 6’18’’</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Sous la direction d’Antoine Petit, professeur d’éducation physique</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">La classe et la ville de Paris : balades et « effets spéciaux</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> ».</span></div>
<div> </div>
@@ -543,11 +497,10 @@
<div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Scuola Media Irnerio, Bologne </span><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">(Italie)</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">5<sup>ème</sup>C - Elisa Cappi, <span style="color: rgb(51, 51, 51);">professeur d’histoire</span></span></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">A préparer film matinée</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par Elisa Cappi</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par Elisa Cappi</span></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/05_Scuola_Irnerio_Bologne.avi">05_Scuola_Irnerio_Bologne</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">« La mia città », durée 14’29’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">« La mia città », durée 14’29’’</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Découverte de la ville de Bologne par la classe, à travers une chasse au trésor qui les conduira à… Paris.</span></div>
<div> </div>
@@ -568,15 +521,14 @@
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">4<sup>ème</sup>E - Elisabeth Loupiac</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">, <span style="color: rgb(51, 51, 51);">professeur d’arts plastiques</span></span></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/06_Thomas_Mann.avi">06_thomas_mann</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;"> « Cinéma Paris », durée 5’55’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;"> « Cinéma Paris », durée 5’55’’</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Réalisé sous la direction de Lila Pinell (scénario, tournage, montage).</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Un « journal télévisé » sur la ville, réalisé par les élèves il s’inspire de certains des films les plus célèbres de l’histoire du 7<sup>ème</sup> art.</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> »</span></div>
<div> </div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/06_Thomas_Mann.png"></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par Lila Pinell</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par Lila Pinell</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> « J'ai rencontré Elisabeth Loupiac il y a un an, au mois de juillet. Elle voulait monter une comédie musicale avec quelques élèves inscrits à l'école ouverte du collège Thomas Mann. Nous avons donc travaillé ensemble pendant une semaine, l'expérience a été riche et heureuse, et il en a résulté un film qui a été projeté aux élèves et à leurs invités. Le tout s'est déroulé au <i>bétonsalon</i>, un centre d'art au sein duquel j'organise ces différents ateliers vidéo. Cette année elle m'a recontacté et je l'ai assisté sur le projet « Ma ville vue par... ». J’ai suivi deux classes : avec la première, nous avons imaginé un scénario dans lequel des élèves seraient projetés dans le film <i>Le Caméraman</i>. Cela a permis aux élèves de comprendre la construction du film plan par plan. Pour insérer leur propre image dans le film, ils ont dû distinguer les champs et les contre-champs, les plans serrés et les plans larges, et trouver les moments opportuns pour apparaitre. Ils avaient imaginé une histoire de vengeance lors de laquelle un élève deviendrait invisible. Nous avons donc créé des effets spéciaux très simples, et les élèves ont imaginé des situations comiques mettant en jeu cette invisibilité. Le temps nous ayant un peu manqué, j'ai monté moi même le petit film, mais j'aurais aimé qu'ils puissent aussi participer à cette dernière phase.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Avec le deuxième groupe, nous nous sommes concentrés sur Paris. Après plusieurs discussions, nous sommes tombés d'accord sur l'idée de faire des remakes de scènes très connues du cinéma international, mais de les transposer à Paris. Nous avons choisi les films, les scènes, les lieux. Puis nous avons observé le découpage exact des morceaux choisis et nous avons tenté de les reproduire dans la mesure du possible. Nous avons utilisé des plans larges, moyens, ou des contre-plongées lorsqu'il y en avait dans la scène initiale.</span></div>
@@ -610,7 +562,7 @@
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/07_Thomas_Mann.avi">07_Thomas_Mann</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;"> « Le Caméraman », durée 7’37’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;"> « Le Caméraman », durée 7’37’’</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Film réalisé sous la direction de <span style="color: rgb(51, 51, 51);">Lila Pinell. (</span>coordination, tournage, montage).</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Toute la classe disparait et se retrouve <b>dans</b> le film « Le caméraman ».</span></div>
<div> </div>
@@ -625,11 +577,10 @@
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/12bis_IASI_Mihai_Eminescu.avi">12bis_IASI_Mihai_Eminescu</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;"> « Ma ville de jeunesse », durée 7’22’’ / « Ma ville de tranquillité », durée 10’08’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;"> « Ma ville de jeunesse », durée 7’22’’ / « Ma ville de tranquillité », durée 10’08’’</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">La classe a voulu mettre en opposition - par le sujet, par le rythme et aussi par la manière d'entrevoir la gestuelle, la marche et même la façon de filmer: le Iasi de la jeunesse et le Iasi de l'orthodoxie.</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> « Pour les petits films, c'est très simple : l'un d'entre eux est une promenade joyeuse et très jeune dans une ville qui s'ouvre à la jeunesse malgré son âge vénérable et sa vétusté. Il a un rythme joyeux et alerte, qui voulait faire pendant au deuxième film, qui veut mettre en évidence un Iasi orthodoxe, paisible, conservateur, calme, malgré toute la modernité, plein d'images d'églises qui projettent dans un autre espace et un autre temps. En fait, la classe a voulu, finalement, se mettre en opposition - par le sujet, par le rythme et aussi par la manière d'entrevoir la gestuelle, la marche et même la façon de filmer le Iasi de la jeunesse et le Iasi de l'orthodoxie. »</span></div>
<div> </div>
@@ -638,13 +589,6 @@
</tbody>
</table>
<div> </div>
-<div> </div>
-<div> </div>
-<div> </div>
-<div> </div>
-<div> </div>
-<div> </div>
-<p><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);"><br clear="all"><br>
</span></p>
<div> </div>
<table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
@@ -655,34 +599,30 @@
<div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome8"></a>Lycée Maurice Ravel, Paris 19<sup>ème</sup>(France)</span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">BTS Assistant trilingue - Yola Le Caïnec, professeur de français</span></div>
<div> </div>
-<div><u><span style="color: blue; text-transform: none;"><a href="http://lyc-maurice-ravel.scola.ac-paris.fr/citscol/college.htm" target="_blank">http://lyc-maurice-ravel.scola.ac-paris.fr/citscol/college.htm</a></span></u></div>
+<div><u><span style="text-transform: none;"><a href="http://lyc-maurice-ravel.scola.ac-paris.fr/citscol/college.htm" target="_blank">http://lyc-maurice-ravel.scola.ac-paris.fr/citscol/college.htm</a></span></u></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">A préparer film matinée</span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Présentation par Yola Le Caïnec, Maëlys Bourgoin, Sophie Besson et Esther Baucher</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">Présentation par Yola Le Caïnec, Maëlys Bourgoin, Sophie Besson et Esther Baucher</span></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/08_Maurice_Ravel.avi">08_Maurice_Ravel</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">« Ma ville vue par moi », réalisée par Maëlys Bourgoin, durée 2’37’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">« Ma ville vue par moi », réalisée par Maëlys Bourgoin, durée 2’37’’</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">« J’ai choisi de montrer différents lieux du centre de Paris à mes correspondants Roumains du Colegiul national I.C. Bratianu de Pitesti. »</span></div>
<div> </div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/08_Maurice_Ravel.png" border="0"></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> « J’ai travaillé dans l’optique de définir comment mon regard perçoit le caractère culturel de Paris. Jai souhaité donner deux grands axes à mon film tout en restant fidèle au thème de la promenade ; donne à voir des lieux emblématiques comme : la Cathédrale Notre Dame, le Marais ou encore le Centre Pompidou. »</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">La chronologie : Je voulais que le mouvement de la caméra corresponde aux trajectoires prises par mon corps et que l’on puisse repérer sur une carte les détours empruntés.</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Le rythme : Toujours dans un souci de réalisme, j’ai fait coïncider la musique avec les accélérations de la foule et j’ai marqué les moments clés par des pauses dans la musique. </span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Grâce à la « Maison du Geste et de l’Image » de Paris, qui m’a accueillie, j’ai pu monter mon film sur le logiciel de montage Final Cut Pro. » Maëlys Bourgoin</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">08bis_maurice_ravel</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: uppercase;"> </span><span style="font-size: 10pt; color: blue;">« Walk in Paris by Sophie B. et Esther B. », réalisée par Sophie Besson, Esther Baucher, durée 3’26’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: uppercase;"> </span><span style="font-size: 10pt; ">« Walk in Paris by Sophie B. et Esther B. », réalisée par Sophie Besson, Esther Baucher, durée 3’26’’</span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Une promenade à Paris.</span></div>
<div> </div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/08_Maurice_Ravel(1).png" border="0"></div>
<div><u> </u></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> « Nous avons dû faire vite avec deux caméras pour deux heures en ville avec une météo très favorable ce jour. Ne disposant que de très peu de temps, nous avons orienté les images vers deux thèmes principaux, l'architecture et les animaux, les rues servant plus de repères pour la promenade.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> « Nous avons dû faire vite avec deux caméras pour deux heures en ville avec une météo très favorable ce jour-là. Ne disposant que de très peu de temps, nous avons orienté les images vers deux thèmes principaux, l'architecture et les animaux, les rues servant plus de repères pour la promenade.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Je dirais que l'architecture est le thème dominant. » Sophie Besson</span></div>
</td>
<td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
@@ -692,12 +632,12 @@
<div> </div>
<div><a href="http://www.epitesti.ro/young/hi-school/" target="_blank">http://www.epitesti.ro/young/hi-school/</a></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; color: blue; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">09_PP_pitesti</span><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; color: red; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">attention voir Lacie</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">09_PP_pitesti</span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">La ville de Pitesti</span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);"><img src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" alt="pitestiel panorama" height="135" width="171"></span></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(4).mpg">09_colegiul_bratianu_pitesti(4)</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">« Notre lycée », durée 10’45’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">« Notre lycée », durée 10’45’’</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Visite du collège Ion C. Bratianu, homme politique roumain (1864-1927). Parcours historique, présentation des élèves célèbres…</span></div>
<div> </div>
@@ -705,28 +645,26 @@
<div> </div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(3).avi">09_colegiul_bratianu_pitesti(3)</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;"> « L’Architecture de Pitesti », durée 10’57’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; "> « L’Architecture de Pitesti », durée 10’57’’</span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Promenade dans la ville de Pitesti.</span></div>
<div> </div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(3).png" border="0"></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> « Nous avons voulu présenter l’architecture de notre ville d’une manière originale, dans le cadre d’une petite histoire qui racontait une amourette. Le plus difficile a été le montage. Il a été réalisé par Adonis et George, qui ont de l’expérience dans ce domaine. La lecture a été faite par Iulia, qui a traduit les textes et George a fait l’enregistrement. Les autres membres de l’équipe ont fait les recherches sur l’architecture de Pitesti. L’équipe a été coordonnée par notre professeur, Iulian Untaru. »</span></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(1).avi">09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(1)</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;"> « Les rues », durée 10’12’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; "> « Les rues », durée 10’12’’</span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">Une promenade dans les rues de Pitesti.</span></div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(1).png" border="0"></div>
<div> </div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(2).mpg">09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(2)</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">« La Foule », durée 10’26’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">« La Foule », durée 10’26’’</span></div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(2).png" border="0"></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
<div><span style="font-size: 10pt;"> « La foule diverse, bigarrée, anonyme représente l’âme quotidienne de notre ville, elle peuple notre univers noyé dans le béton et dans l’artificiel, cette </span><span style="font-size: 10pt;">civilisation urbanisée et polluée d’aujourd’hui. La foule, c’est le triomphe de l’homme vivant sur l’homme câblé, scotché devant le moniteur.<br>
Nous pouvons écouter aussi la voix mystérieuse de l'actrice Luminita Borta qui récite le poème <i>L'Amour</i><span> de</span> Jacques Prévert.<br>
@@ -750,23 +688,21 @@
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">1<sup>ère</sup>ES - Isabelle Limon, professeur d’allemand</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">A préparer film matinée</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par Isabelle Limon</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par Isabelle Limon</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a _aachen_annamarie</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a _aachen_arthur</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a _aachen_lisa</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a _aachen_antoine</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_PP_ visite_a _aachen_yoannd</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_ravel_limon _visite_aix_la_chapelle</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a _aachen_annamarie</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a _aachen_arthur</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a _aachen_lisa</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a _aachen_antoine</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_PP_ visite_a _aachen_yoannd</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_ravel_limon _visite_aix_la_chapelle</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10bis_PP_diapo_voyage_chazette</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_PP_ visite_aachen</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Diaporamas « Visite à Aix-la-Chapelle » durée 5’</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10bis_PP_diapo_voyage_chazette</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_PP_ visite_aachen</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Diaporamas « Visite à Aix-la-Chapelle » durée 5’</span></div>
<div> </div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/10_PP_Maurice_Ravel.bmp" border="0"></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">En mars 2009, les élèves de la classe de 1<sup>ère</sup> ES déjà en lien depuis l’année précédente, avec le Berufskolleg d’Herzogenrath, ont visité leurs partenaires. Promenades à Herzogenrath, Aix-la-Chapelle (Aachen), et à la frontière entre l’Allemagne, la Belgique et la Hollande…</span></div>
<div> </div>
@@ -777,40 +713,38 @@
<div> </div>
<div><a href="http://www.bkherzogenrath.de/" target="_blank">http://www.bkherzogenrath.de/</a></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: red; text-transform: none;">Texte</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Les élèves allemands proposent différentes visions de leur région.</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_ 1_aachen</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;"> « Aachen » durée 52’’</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_ 1_aachen</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;"> « Aachen » durée 52’’</span></div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/11_1_Aachen.jpg" border="0"></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_ 2_aachen</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;"> « Aachen », durée 3’24’’</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_ 2_aachen</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;"> « Aachen », durée 3’24’’</span></div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/11_2_aachen.png" border="0"></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/11_3_baesweiler.AVI">11_3_baesweiler</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;"> « Baesweiler », durée 44’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;"> « Baesweiler », durée 44’’</span></div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/11_3_baesweiler.png" border="0"></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_ 4_alsdorf</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;"> « Alsdorf » durée 3’06’’</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_ 4_alsdorf</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;"> « Alsdorf » durée 3’06’’</span></div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/11_4_alsdorf.png" border="0"></div>
<div> </div>
<div> </div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_PP_5_alsdorf</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_PP_5_alsdorf</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">« Alsdorf » </span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">« Alsdorf » </span></div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/11_PP_5_alsdorf.bmp" border="0"></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par l’enseignant</span></div>
-<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> « Les élèves du Berufskolleg Herzogenrath de la classe G11 passeront l’Abitur dans trois ans. Dans le cours de français ils ont participé cette année, avec leurs correspondants du Lycée Maurice Ravel de Paris 20, au projet cinéma proposé par le Centre Pompidou et dont le thème est : « Ma ville vue par… </span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par l’enseignant</span></div>
+<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> « Les élèves du Berufskolleg Herzogenrath de la classe G11 passeront l’Abitur dans trois ans. Dans le cours de français, ils ont participé cette année, avec leurs correspondants du Lycée Maurice Ravel de Paris 20, au projet cinéma proposé par le Centre Pompidou et dont le thème est : Ma ville vue par… </span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Le point de départ a été l’Atelier <i>Lignes de temps</i> qui a eu lieu à notre école au mois de novembre. Les explications étaient en langue française. Les élèves qui avaient quatre ans de français ont très bien compris ce qu’on leur a communiqué. Le thème cinématographique était très motivant et la présentation du logiciel <i>Lignes de temps</i> était parfaitement à leur portée. L’intervention d’experts extra scolaires a complètement capté leur attention et l’introduction très pédagogique des intervenantes ne pouvait que rencontrer la compréhension de tous. Plusieurs collègues dont notre directeur ont assisté à cette prestation exceptionnelle.</span></div>
-<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Puis les élèves ont regardé le film « L’Aurore » de Murnau et ont écrit leurs impressions et leurs remarques. Celles-ci ont été envoyées aux correspondants parisiens, qui ont fait de même. L’appréhension du départ pour un film en noir et blanc et muet par-dessus le marché a été vite surmontée. Les élèves ont reconnu la qualité artistique du film, les moyens techniques employés, l’interprétation des acteurs. Certains en ont parlé dans leur résumé, sans qu’on ait au préalable attiré leur attention sur ces points. Le thème de la ville vue par Murnau a ensuite été discuté en cours.</span></div>
+<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Puis les élèves ont regardé le film « L’Aurore » de Murnau et ont écrit leurs impressions et leurs remarques. Celles-ci ont été envoyées aux correspondants parisiens, qui ont fait de même. L’appréhension du départ pour un film en noir et blanc et muet par-dessus le marché a été vite surmontée. Les élèves ont reconnu la qualité artistique du film, les moyens techniques employés, l’interprétation des acteurs. Certains en ont parlé dans leur résumé, sans qu’on ait au préalable attiré leur attention sur ces points. Le thème de la ville vue par Murnau a ensuite été discuté en cours.</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Après les vacances de Noël les élèves ont formé de petits groupes pour faire une présentation filmée de leur ville ou leur quartier. C’est ainsi que nous avons obtenu plusieurs résultats : deux sur la ville d’Aix-la-Chapelle, un sur Alsdorf et un sur Baesweiler. Ces films ont été envoyés à Paris.</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Lors de la rencontre à Paris au mois de mars, les petits groupes allemands se sont associés aux petits groupes français et pour prendre quelques images ou quelques vidéos sur la ville de Paris ou ses quartiers selon des aspects qui ont préalablement été convenus au sein des groupes franco-allemands. L’échange n’est pas encore terminé puisque nous devons encore recevoir à Herzogenrath le groupe parisien. </span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Parmi les multiples effets positifs que nous a apportés le projet citons en quelques-uns au hasard : Le thème de la ville est particulièrement bien adapté aux échanges puisqu’une partie des activités d’un échange ordinaire consiste à visiter les lieux où vivent les partenaires. L’aspect cinématographique nous a apporté un grand plus, puisque les élèves ont été sensibilisés à certains côtés de l’art et de la technique cinématographique, qu’ils ont communiqué sur ce sujet, qu’ils l’ont même utilisé pour communiquer entre eux. Ce moyen de communication étant, comme le pensait Chaplin, universel, ils ont pu communiquer au-delà des mots par le truchement de la caméra. Ce ne sont pas uniquement les élèves qui ont tiré parti de ce projet, mais aussi les professeurs car il leur a ouvert des horizons. » J.P. M.</span></div>
@@ -833,21 +767,18 @@
<div> </div>
<div><a href="http://clg-jean-moulin.scola.ac-paris.fr/spip/spip.php?page=login" target="_blank">http://clg-jean-moulin.scola.ac-paris.fr/spip/spip.php?page=login</a></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: red; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">Film de la matinée / présentation par ?????</span></div>
-<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/12_Jean_Moulin(01).avi">12_Jean_Moulin(01)</a></div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/12_Jean_Moulin(2).avi">12_Jean_Moulin(2)</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">« Une rencontre à Paris » par des élèves de 3</span><sup><span style="font-size: 10pt; color: blue;">ème</span></sup><span style="font-size: 10pt; color: blue;">BCDE : montage par Marie, durée 2’25’’ / montage par Vladimir, durée 5’59’’ / montage par Théo, durée 5’20’’ / montage par Yixuan, durée 4’41’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">« Une rencontre à Paris » par des élèves de 3</span><sup><span style="font-size: 10pt; ">ème</span></sup><span style="font-size: 10pt; ">BCDE : montage par Marie, durée 2’25’’ / montage par Vladimir, durée 5’59’’ / montage par Théo, durée 5’20’’ / montage par Yixuan, durée 4’41’’</span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Un adolescent visite Paris pour la première fois. Il rencontre un élève du collège Jean Moulin. Deux visions de Paris, l'une touristique, l'autre plus quotidienne, se croisent. Différents montages réalisés par les élèves à partir des mêmes images tournées par la classe.</span></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/12_Jean_Moulin_Odile.avi">12_Jean_Moulin_Odile</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">« Des tenues pour Paris », réal. Odile, 4’57’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">« Des tenues pour Paris », réal. Odile, 4’57’’</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Des élèves sont rejetés par un groupe en raison de leur habillement (différent des leurs). Rejetés, ils font le tour de Paris et observent des tenues vestimentaires très diverses. Ils reviennent et sont finalement intégrés au groupe.</span></div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/12_Jean_Moulin.png" border="0"></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">12_1_jean_moulin_upi</span></div>
-<div><span style="color: red; text-transform: none;">Attention voir le DVD dans dossier, film upi / faire encodage / voir Thibaut</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">12_1_jean_moulin_upi</span></div>
<div> </div>
</td>
@@ -858,11 +789,10 @@
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/12bis_IASI_Mihai_Eminescu.avi">12bis_IASI_Mihai_Eminescu</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">« Ma ville de jeunesse », durée 7’22’’ / « Ma ville de tranquillité », durée 10’08’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">« Ma ville de jeunesse », durée 7’22’’ / « Ma ville de tranquillité », durée 10’08’’</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">La classe a voulu mettre en opposition - par le sujet, par le rythme et aussi par la manière d'entrevoir la gestuelle, la marche et même la façon de filmer - le Iasi de la jeunesse et le Iasi de l'orthodoxie.</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par les enseignantes</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par les enseignantes</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">« Les classes ont fait des progrès dans la préparation (thèmes des petits films, petits scénarios, travail technique de compréhension des notions cinématographiques...). Pour ce qui est des collaborations avec le Collège Thomas Mann à Paris les enfants ont fait connaissance grâce à des blogs.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Nous avons aussi assisté à des projections d’un festival de documentaires sur la ville de Iasi programmé pour la commémoration des 600 ans de la fondation de la ville. C'était l'illustration idéale de notre projet, et qui est tombé fort à propos... Les enfants ont apprécié et ont beaucoup argumenté sur la valeur des films. » Sorina Danaila</span></div>
@@ -882,25 +812,22 @@
</td>
<td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
-<div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome11"></a>Colegiul national Radu Negru, </span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">F</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">g</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ra</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ş</span><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">(Roumanie)</span></div>
+<div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome11"></a>Colegiul national Radu Negru, </span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">F</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">g</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ra</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ş</span><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> (Roumanie)</span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">1<sup>ère</sup> Raluca Ionescu, professeur de français langue étrangère</span></div>
<div> </div>
<div><a href="http://radunegru.licee.edu.ro/" target="_blank">http://radunegru.licee.edu.ro/</a></div>
-<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: red; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">Film matinée / Présentation par Raluca Ionescu et deux élèves.</span></div>
+<div> </div>
+<div>Présentation par Raluca Ionescu et deux élèves roumains.</div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/13_Fagaras.avi">13_Făgăraş</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;"> « Ma ville vue par… nous-mêmes », durée 11’07’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; "> « Ma ville vue par… nous-mêmes », durée 11’07’’</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Reportage sur la ville de F</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">ă</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">g</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">ă</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">ra</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">ş</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> et ses monuments historiques.</span></div>
<div> </div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/13_Fagaras.png" border="0"></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Année scolaire 2008-2008 / Programme de travail</span></div>
-<div> </div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Année scolaire 2008-2008 / Programme de travail</span></div>
+<div><strong>Année scolaire 2008-2008 / Programme de travail</strong></div>
<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none; letter-spacing: -0.2pt;">Septembre</span></b></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none; letter-spacing: -0.2pt;">Diffusion du projet dans le lycée: </span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none; letter-spacing: -0.2pt;">- discussion avec: le Proviseur, le Conseil d'Administration, le service comptable, les élèves</span></div>
@@ -940,8 +867,7 @@
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none; letter-spacing: -0.2pt;">Raluca Ionescu</span><span style="color: windowtext; text-transform: none; letter-spacing: -0.2pt;">, Professeur de français langue étrangère. Colegiul National « Radu Negru »</span></div>
<div> </div>
-<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Quelques courriers des élèves roumains à leurs correspondants français</span></div>
+<div><strong>Quelques courriers des élèves roumains à leurs correspondants français</strong></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Bonjour</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Je m’appelle Cristian. J’ai 17 ans.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Je suis en XIème E au Collège National Radu Negru. En Roumanie, les collèges nationaux sont les lycées les plus prestigieux.</span></div>
@@ -1008,13 +934,7 @@
<div> </div>
<div> </div>
<div><a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Fagaras_IMG_5668.jpg"><span style="text-decoration: none;"><img src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" alt="Fichier:Fagaras IMG 5668.jpg" border="0" height="139" width="185"></span></a></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le Château-fort de </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">F</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">g</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ra</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ş</span></div>
-
-<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Le château-fort de F</span><span style="color: blue; text-transform: none;">ă</span><span style="color: blue; text-transform: none;">g</span><span style="color: blue; text-transform: none;">ă</span><span style="color: blue; text-transform: none;">ra</span><span style="color: blue; text-transform: none;">ş</span></div>
-<div> </div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le château-fort de F</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">g</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ra</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ş</span></div>
+<div><strong><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le château-fort de F</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">g</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ra</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ş</span></strong></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (en roumain : Cetatea F</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">g</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ra</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ş</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">) est un château fort situé en plein centre ville de F</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">g</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ra</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ş</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">. La construction du château a débuté en 1310,</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">sur le site d'une ancienne fortification de terre et de bois du XII siècle. Son but était éminemment</span></div>
@@ -1041,16 +961,15 @@
<div> </div>
<div><a href="http://www.clg-milhaud-sartrouville.ac-versailles.fr/" target="_blank">http://www.clg-milhaud-sartrouville.ac-versailles.fr/</a></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: lime none repeat scroll 0% 0%; color: windowtext; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">Clic</span><span style="color: blue; text-transform: none;"> présentation par Anne Catherine Mourgue</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;"> présentation par Anne Catherine Mourgue</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; color: blue; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">14_Darius_Milhaud</span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);"> </span><span style="font-size: 10pt; color: blue;">« Ma ville vue par… la mère et sa fille », durée 5’40’’</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">14_Darius_Milhaud</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);"> </span><span style="font-size: 10pt; ">« Ma ville vue par… la mère et sa fille », durée 5’40’’</span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Les alentours du collège à travers deux points de vue : le regard du bébé et celui de sa mère.</span></div>
<div> </div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/14_Darius_Milhaud.png" border="0"></div>
<div> </div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Texte</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">« Nous avons écrit une trame de scénario : Ma ville vue par... des personnes d'âges différents.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Les deux angles de vues du film seront le regard d'un bébé/jeune enfant et de sa mère.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Point de vue de l'enfant : Vision en contre-plongée et/ou depuis une poussette. Les choses sont vues d'en bas, on est au ras du sol, on voit tout un tas d'aspect de la ville dont les plus grands n'ont pas forcément conscience, ou qu'ils perçoivent différemment : pots d'échappements, voitures qui passent très près de la poussette et qui sont effrayantes, crottes de chiens, plaques d'égouts, jambes des passants, chiens agressifs juste au même niveau (qui se jettent contre le grillage ou aboient en montrant les dents au passage de la poussette), secousses du trajet en poussette, descente du toboggan (chute en avant vers le vide), personnes qui se penchent sur la poussette pour embrasser l'enfant ou le toucher (gros plan d'une personne qui se penche vers la caméra) etc.</span></div>
@@ -1061,7 +980,7 @@
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">La musique est plutôt gaie, enjouée et en tout les cas agréable pour faire un vrai contraste avec l'autre point de vue.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">La raison des deux différents points de vue ne devra pas être trop explicite dès le début, ce serait bien de pouvoir intriguer et de ne révéler la clé qu'à la fin, à l'aide d'une chute (mère qui se penche sur la caméra et dit quelque chose concernant la balade)</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Lieux : rues voisines du collège par exemple, parc près du collège (en allant vers l'espace Gérard Philippe) ou parc du dispensaire…</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Nous (le prof de techno) avons créé un logiciel pour rédiger les scénarios et allons commencer à monter le 31 mars sur un salon où nous nos élèves présentent les logiciels libres : </span><span style="color: blue; text-transform: none;"><a href="http://www.intertice.fr/" target="_blank">http://www.intertice.fr/</a>.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Nous (le prof de techno) avons créé un logiciel pour rédiger les scénarios et allons commencer à monter le 31 mars sur un salon où nous nos élèves présentent les logiciels libres : </span><span style="text-transform: none;"><a href="http://www.intertice.fr/" target="_blank">http://www.intertice.fr/</a>.</span></div>
<div> </div>
</td>
<td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
@@ -1072,14 +991,13 @@
<div><a href="http://www.liceogioia.it/" target="_blank">http://www.liceogioia.it/</a></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/15_LiceoM.GioiaPiacenza.avi">15_LiceoM.GioiaPiacenza</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">« I Ragazzi con la machina da presa – Odessa adesso », durée 11’49’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">« I Ragazzi con la machina da presa – Odessa adesso », durée 11’49’’</span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Fascinés par <i>L’Homme à la caméra<span style="font-style: normal;"> de Dziga</span><span style="font-style: normal;"> Vertov, les élèves ont construit leur film sur le modèle du film.</span></i></span></div>
<div> </div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/15_LiceoM.GioiaPiacenza.png" border="0"></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Piacenza, 26 juin 2008</span></div>
<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Projet européen <i>La mia città vista</i><i> da…</i></span></b></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt;"><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Cadre :</span></b></div>
@@ -1123,9 +1041,8 @@
<div style="margin-bottom: 0.0001pt;"><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">4e étape (avril/mai pendant les cours de Langages et Informatique) : </span></b></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="color: windowtext; text-transform: none;">• Les classes partenaires s’échangent les courts-métrages réalisés, ils les analysent et s’échangent leurs points de vue.</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Piacenza, mai 2009</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">« Les élèves ont analysé plusieurs films sur la ville et ont été fascinés par <i>L’homme à la caméra</i> de Dziga Vertov, film dans lequel on voit des images de Moscou mais aussi les péripéties de l’opérateur qui cherche ses images dans la ville, ainsi que les spectateurs qui assistent, dans une salle de cinéma, à la projection du film que la caméra a capturé pour eux.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">En réfléchissant à la manière de représenter Piacenza, ils ont voulu se référer à ce modèle qu’ils considèrent encore d’actualité. Ils n’ont donc pas suivi de scénario, et se sont montrés dans l’acte de tourner. Leur caméra a essayé de saisir le rythme de la vie quotidienne. Le montage a eu un rôle capital : la comparaison entre les plans de la ville soviétique et ceux de Piacenza montre que les villes, bien que distantes dans l’espace et dans le temps, se ressemblent un peu, lorsqu’elles parlent de la vie de tout les jours lorsque la ville est vide parce qu’elle dort ; lorsqu’elle s’anime et se remplit, lorsqu’elle travaille; mais, puisque le tournage s’est fait le jour où le pont sur le Pô s’est écroulé, ils ont pu filmer aussi cet événement exceptionnel.<br>
@@ -1147,7 +1064,7 @@
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">3</span><sup><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">ème</span></sup><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">4</span> <span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">- </span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Anne-Catherine Mourgue</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">, professeur de lettres classiques / Aurélie Pieterwas professeur de lettres classiques / Philippe Roca et Julien Charlier, professeurs de technologie / Christelle Musset, professeur d'anglais / Christophe Sayol, professeur d'anglais / Nicolas Henry professeur de SVT</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">NN : Le Collège Darius Milhaud et le Colegiul National Mihai Eminescu ayant plusieurs classes en binôme ont produit des films communs. Voir ci-dessus.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">NB : Le Collège Darius Milhaud et le Colegiul National Mihai Eminescu ayant plusieurs classes en binôme ont produit des films communs. Voir ci-dessus.</span></div>
<div> </div>
</td>
<td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
@@ -1160,7 +1077,6 @@
</tbody>
</table>
<div> </div>
-<p><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);"><br clear="all"><br>
</span></p>
<div> </div>
<table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
@@ -1174,13 +1090,12 @@
<div><a href="http://lyc-paul-valery.scola.ac-paris.fr/PVpages/PCSI/index_pcsi.html" target="_blank">http://lyc-paul-valery.scola.ac-paris.fr/PVpages/PCSI/index_pcsi.html</a></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/18_Charlemagne(1).avi">18_Charlemagne(1)</a></div>
-<div><b><span style="font-size: 10pt; color: red;"> </span></b><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">« </span><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Le Prince malheureux » durée 5’26’’</span></div>
+<div><b><span style="font-size: 10pt; color: red;"> </span></b><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">« </span><span style="font-size: 10pt; ">Le Prince malheureux » durée 5’26’’</span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Sylvain, 20 ans se présente confiant à une audition pour l’adaptation américaine de <i>Bérénice</i>, dans le Marais.</span></div>
<div><b> </b></div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" border="0" height="135" width="180"></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">« Avant de partir, sa copine ne l’encourage qu’à demi-mot. Pourtant, l’enjeu est important. Il échoue. A la sortie de l’audition, pris de désespoir il suit la directrice de casting dans les rues du Marais, en vue d’une seconde chance. Réalisant son erreur, il reprend ses esprits et se réconcilie avec sa copine. » Laure Massiet</span></div>
<div> </div>
<div><span style="color: windowtext;"> </span></div>
@@ -1193,16 +1108,15 @@
<div> </div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);"><a href="http://bph.uv.ro/index.php?vidcateg=16" target="_blank">http://bph.uv.ro/index.php?vidcateg=16</a></span></div>
<div> </div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; color: blue; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">19_Buz</span><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; color: blue; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">ă</span><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; color: blue; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">u</span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">« Salut Paris », durée 24’’ / « Ma ville vue par… Buz</span><span style="font-size: 10pt; color: blue;">ă</span><span style="font-size: 10pt; color: blue;">u</span><span style="font-size: 10pt; color: blue;"> », durée 13’08’’</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">19_Buz</span><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">ă</span><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">u</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">« Salut Paris », durée 24’’ / « Ma ville vue par… Buz</span><span style="font-size: 10pt; ">ă</span><span style="font-size: 10pt; ">u</span><span style="font-size: 10pt; "> », durée 13’08’’</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">L’idée générale du film, c'est la ville, les rues, les parcs, des aspects de la vie des gens, des animaux et des bâtiments anciens, notre lycée et nos élèves.</span></div>
<div> </div>
<div> </div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/19_Buzau.png" border="0"></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> « Nous avons travaillé sur des séquences :</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">1. tout d'abord notre lycée avec l'entrée.</span></div>
@@ -1219,11 +1133,8 @@
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">11. la ville pendant la nuit avec le Palais Communal.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">12. retour au lycée avec le portrait du patron, l'écrivain BP Hasdeu, les bustes de deux grandes personnalités, anciens élèves, les halls , les fleurs très chères à notre directeur. » Ioana Voinea</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Quelques courriers des élèves roumains à leurs correspondants français</span></div>
-<div> </div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Quelques courriers des élèves roumains à leurs correspondants français</span></div>
+<div><strong>Quelques courriers des élèves roumains à leurs correspondants français</strong></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Je m’appelle Patricia</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> et je suis lycéenne au college B. P. Hasdeu .Je suis née en novembre 1992 et j’ai 16 ans. A l’école je suis dans une classe ou nous étudions les mathématiques, informatique, chimie, biologie, physiques plus que les autres copains. Je connais l`anglais très bien et le français de niveau moyen.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">J’aime communiquer avec d’autres gens et me faire beaucoup d’amies. J`aime aussi lire tandis que ma classe est faite pour ceux qui aiment les sciences. Mon rêve est de devenir un bon médecin parce que je crois qu’aider les hommes quand ils sont malades est un des plus beaux métiers. Si on parle « éducation physique » je peux dire que j`aime le basket-ball et la danse sportive. J’aime aussi les promenades avec mes amis et mes copains.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Les animaux… je les aime. J’ai deux chiens qui s’appellent Fred et Lady et une petite chatte câline qui s’appelle Zuzu.</span></div>
@@ -1302,9 +1213,6 @@
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Et maintenant quelques choses sur moi : je suis très sociable, j’aime connaître de nouvelles personnes. J’aime beaucoup lire, surtout des romans et pièces de théâtre. J’aime la nature, les excursions à la montagne avec mes amis…</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Coté loisirs, je préfère écouter de la musique, me promener avec mes amis , mais j’aime aussi rester à la maison et faire diverses choses avec ma famille.</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;"><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" border="0" height="122" width="184"></span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Journée portes ouvertes, juin 2009.</span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Projection des « films-essais ».</span></div>
</td>
</tr>
</tbody>
@@ -1320,32 +1228,29 @@
<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">Philippe Zill</span><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">, professeur de cinéma </span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);"> </span></div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/18_Paul_Valery.avi">18_Paul_Valery</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">« </span><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Epreuve capitale » durée 4’87’’ fini à 7’22’’</span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Suite à une dispute avec sa mère, un jeune homme sort de chez lui furieux le jour de l’examen du baccalauréat. </span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">« </span><span style="font-size: 10pt; ">Epreuve capitale » durée 4’87’’ fini à 7’22’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Suite à une dispute avec sa mère, un jeune homme sort de chez lui, furieux, le jour de l’examen du baccalauréat. </span></div>
<div> </div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" border="0" height="144" width="192"></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">« … Il claque la porte et prétend qu’il se moque de l’examen. Il prend le bus, mais n’a pas son pass Navigo. Tout le bus s’en mêle. Deuxième dispute, le chauffeur pile. Le jeune homme doit sortir et croise deux jeunes gens à qui il demande son chemin. Les deux jeunes l’accompagnent sur la Petite ceinture, puis le laissent seul. Il cherche son chemin et découvre un lieu tout à fait insoupçonné où l’on découvre les traces d'une capitale champêtre, fantôme, abandonnée. Finalement, il panique à l’idée de rater son examen. En apercevant des individus peu rassurants, il décide de quitter les lieux. par le premier moyen possible, et s’aperçoit que, miraculeusement, il est arrivé au lycée Paul Valéry. Il arrive à convaincre le gardien de le laissé entrer <i>in extremis</i> et peut passer son examen, l’esprit tranquille, libéré de toute pression. »</span></div>
<div> </div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Texte</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Journal de bord collectif</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Journal de bord collectif / Compte-rendu de la séance du 3 Décembre 2008</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><strong>Journal de bord collectif / Compte-rendu de la séance du 3 décembre 2008</strong></div>
<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Nous avons d’abord commencé par faire un tour de table pour rassembler les idées de chacun pour le film :</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Eric</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : les quais de seines, voyage au fil de l’eau. Rencontre entre un homme riche qui attend sa femme et un SDF assis là. Les deux protagonistes se parlent, se lient, deviennent presque amis.</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">®</span><span style="font-size: 10pt;"> voir les films de Renoir, <i>La règle du jeu</i> ; <i>Boudu, Sauvé des eaux</i>.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Eric</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : les quais de Seine, voyage au fil de l’eau. Rencontre entre un homme riche qui attend sa femme et un SDF assis là. Les deux protagonistes se parlent, se lient, deviennent presque amis.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">®</span><span style="font-size: 10pt;"> voir les films de Renoir, <i>La Règle du jeu</i> ; <i>Boudu sauvé des eaux</i>.</span></div>
<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Elie : voir chaque facette de Paris, du métro à la seine en passant pas les beaux quartiers puis par Belleville etc.….</span></div>
<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Maïa</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : partie de ballon, puis perte du ballon après un shoot malencontreux. Puis recherche du ballon à travers la ville.</span></div>
<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Laure</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : coulée verte.</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Youri</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : dispute entre un homme et une femme, l’homme tente de la rattraper et tombe dans une partie de la ville qu’il ne soupçonnait pas. Il est étonné puis retour a la réalité.</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Alexandre</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : un homme cherche une femme après une dispute, il la retrouve mais elle ne veut plus de lui…Déprimé il rencontre alors une personne qui est opposée a lui comme un artiste fou (opposition de deux personnages cf Eric )</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Guillaume : deux personnes marchent dans la rue l’un fait découvrir a l’autre un lieu secret puis disparaît. Retrouvé seul le deuxième personnage se perd et découvre des endroits étranges (catacombes ?)</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Youri</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : dispute entre un homme et une femme, l’homme tente de la rattraper et tombe dans une partie de la ville qu’il ne soupçonnait pas. Il est étonné puis retour à la réalité.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Alexandre</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : un homme cherche une femme après une dispute, il la retrouve mais elle ne veut plus de lui…Déprimé il rencontre alors une personne qui est opposée à lui comme un artiste fou (opposition de deux personnages cf. Eric )</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;"><strong>Guillaume</strong> : deux personnes marchent dans la rue ; l’un fait découvrir a l’autre un lieu secret puis disparaît. Retrouvé seul le deuxième personnage se perd et découvre des endroits étranges (catacombes ?)</span></div>
<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Jeu d’opposition entre le mouvement, le bruit, le gens de la ville extérieure et la ville souterraine silencieuse et vide. (petite ceinture ?) Ville du haut </span><span style="font-size: 10pt;">¹</span><span style="font-size: 10pt;"> ville du bas.</span></div>
<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">®</span><span style="font-size: 10pt;"> voir le film d’Antonioni, <i>L’Avventura</i>.</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Pierre</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Barbes, rue de la chapelle, métro aérien, terrain de basket, lieux sales, tristes… Comparaison avec un autre quartier.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Pierre</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Barbès, rue de la Chapelle, métro aérien, terrain de basket, lieux sales, tristes… Comparaison avec un autre quartier.</span></div>
<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Timothée</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Petite ceinture, maison abandonnée lieux de la digression ?</span></div>
<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Découverte de la maison.</span></div>
@@ -1354,18 +1259,18 @@
<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Samuel</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Un homme rate une séance au MK2 Bibliothèque, il se perd dans les nouveaux quartiers atroces qu’il ne connaissait pas et est en quelque sorte absorbé par cette ville. Il avance et se retrouve finalement sur les quais ou il retrouve l’humanité des couleurs de la seine et va mieux.</span></div>
<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">®</span><span style="font-size: 10pt;"> Voir le film d’Antonioni, <i>La Notte</i>. </span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Tim</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Un adolescent qui doit aller acheter du pain tôt le matin, il rencontre une personne qui l’intrigue et décide de la suivre. Cet homme se dirige de magasins en magasins ( Galeries Lafayette ?) l’adolescent le suit.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Tim</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Un adolescent qui doit aller acheter du pain tôt le matin, rencontre une personne qui l’intrigue et décide de la suivre. Cet homme se dirige de magasins en magasins (Galeries Lafayette ?) l’adolescent le suit.</span></div>
<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">L’homme se révèle finalement être une femme .</span></div>
<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Philippe Zill</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : une personne rencontre une autre personne et la suit à travers Paris car il est séduit.</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Timothée</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Une personne se rendant a un RDV passe devant la cinémathèque ou un réalisateur est en train de se faire interviewer. En arrière plan des images de son film sont projetées on y voit Paris. Film dans le film.</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Blandine</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Petite ceinture, une fille passe par plusieurs endroits animés et rencontre des musiciens elle s’installe avec eux.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Timothée</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Une personne se rendant a un RDV passe devant la cinémathèque ou un réalisateur est en train de se faire interviewer. En arrière-plan des images de son film sont projetées on y voit Paris. Film dans le film.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Blandine</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Petite ceinture, une fille passe par plusieurs endroits animés et rencontre des musiciens ; elle s’installe avec eux.</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Siham</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Une personne lisant un journal assis sur un banc, se crispe à la lecture d’un article. Il repense à plusieurs endroits de Paris de sa vie d’avant en temps que juif pendant la seconde guerre mondiale sous l’occupation nazis. Il revient ensuite à la réalité .</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Louise</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Un homme a un entretient d’embauche ou il est refusé. Pour tenter d’oublier ses ennuis il s’échappe dans un endroit qu’il ne connaît pas (coulée verte ?)</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Igor</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Un groupe de jeunes ne savant pas ou passer leur soirée du samedi soir. Ils ont plusieurs possibilités. On film chacune d’entres elles.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Siham</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Une personne lisant un journal assis sur un banc se crispe à la lecture d’un article. Il repense à plusieurs endroits de Paris de sa vie d’avant en temps que juif pendant la seconde guerre mondiale sous l’occupation. Il revient ensuite à la réalité.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Louise</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Un homme a un entretien d’embauche auquel il échoue. Pour tenter d’oublier ses ennuis il s’échappe dans un endroit qu’il ne connaît pas (coulée verte ?)</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Igor</span></b><span style="font-size: 10pt;"> : Un groupe de jeunes ne sachant pas où passer leur soirée du samedi soir. Ils ont plusieurs possibilités. On filme chacune d’entres elles.</span></div>
<div style="margin-top: 0cm;" align="left"> </div>
<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Propositions retenues : </span></b></div>
-<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Proposition 1</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> :</span></div>
+<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Proposition 1</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> :</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Deux amis se retrouvent puis se perdent dans la petite ceinture.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">L’un disparaît et laisse l’autre seul.</span></div>
@@ -1373,24 +1278,22 @@
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Guillaume, Pierre, Timothée, Blandine, Samuel, Alexandre, Antonin, Louis, Gaétan, Timothée.</span></div>
<div> </div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><b><font size="6"><span style="font-size: 10pt; color: windowtext; text-transform: none;">Proposition 2 :</span></font></b></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Un homme passe un entretient d’embauche auquel il échoue.</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Il sort et rencontre un adolescent. Il veut changer oublier le réel, son point de vue change.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Un homme passe un entretien d’embauche auquel il échoue.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Il sort et rencontre un adolescent. Il veut changer, oublier le réel, son point de vue change.</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Eric, Elie, Tim, Laure, Igor, Maïa</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">, </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Louise, </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Siham, Youri.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Eric, Elie, Tim, Laure, Igor, Maïa</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">, </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Louise, </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Siham, Youri.</span></div>
<div> </div>
<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Questions</span></b></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">·</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> Les personnages seront-ils dans une dure réalité ou bien la digression est elle vecteur de cette réalité ?</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">·</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> Les personnages seront-ils dans une dure réalité ou bien la digression est-elle vecteur de cette réalité ?</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Tristesse</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">®</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">digression</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">®</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">joie</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Joie</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">®</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">digression</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">®</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">tristesse.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">·</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> La digression sert-elle à s’échapper de la réalité ou bien justement à la trouver ?</span></div>
<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b> </b></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Texte</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Journal de bord </span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Journal de bord </span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><strong>Journal de bord </strong></div>
<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" border="0" height="136" width="180"></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Un film écrit et réalisé par la classe d’option cinéma audiovisuel facultative de 1ère du Lycée Paul Valéry :</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><strong>Un film écrit et réalisé par la classe d’option cinéma audiovisuel facultative de 1ère du Lycée Paul Valéry :</strong></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Timothée, 1ère S1</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Alexandre,</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> 1ère ES1</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Timothée, 1ère S2</span></div>
@@ -1401,7 +1304,7 @@
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pierre, 1ère S2</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Vlad</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">, 1ère L</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Table des matières</span></div>
+<div><strong>Table des matières</strong></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le calendrier du film </span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le sujet proposé</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le synopsis </span></div>
@@ -1421,44 +1324,43 @@
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">La bande-son et le mixage </span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le générique </span></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le calendrier</span></div>
+<div><strong>Le calendrier</strong></div>
<div><b><u><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Séance du 21/01/2009</span></u></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (3h)</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- <b>1ère idée du synopsis</b> / </span><span style="color: red; text-transform: none;">manque</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- <b>1ère idée du synopsis</b></span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Une personne du groupe est chargée d’envoyer la version à tout le monde.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- <b>Scénario</b> Nous avons cherché une idée de scénario à partir du synopsis que nous avons imaginé. Puis nous réfléchissons à un lieu de tournage (la petit ceinture en l’occurrence) et à élaborer des scènes et des situations.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">La petite ceinture est</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> un bon lieu de tournage car il y a peu de bruit.</span></div>
<div> </div>
-<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pour la prochaine séance</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> Tourner des images de la petite ceinture, avec une description des lieux (faire un essai avec les figurants, puis nous regarderons les rushs que nous avons tournés.</span></div>
+<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pour la prochaine séance</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> Tourner des images de la petite ceinture, avec une description des lieux (faire un essai avec les figurants, puis nous regarderons les rushes que nous avons tournés.</span></div>
<div> </div>
<div><b><u><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Séance du 28/01/2009</span></u></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (3h)</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Arrivée d’un nouveau membre de l’équipe : Vlad RATOYAN (1ère L2)</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">En début de séance nous faisons un récapitulatif du scénario en apportant quelques modifications. </span><span style="color: red; text-transform: none;">manque</span></div>
-<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Nous avons cherché à améliorer la scène du bus : </span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le protagoniste descend à porte de Vincennes après une altercation avec le conducteur du bus (le conducteur contraint le protagoniste à descendre car les autres passagers trouvent injuste qu’il l’ait laissé entré malgré qu’il ait oublié son titre de transport, même s’il passe son bac).</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Arrivée d’un nouveau membre de l’équipe : Vlad Ratoyan (1ère L2)</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">En début de séance nous faisons un récapitulatif du scénario en apportant quelques modifications. </span></div>
+<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Nous avons cherché à améliorer la scène du bus : </span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le protagoniste descend à porte de Vincennes après une altercation avec le conducteur du bus (le conducteur contraint le protagoniste à descendre car les autres passagers trouvent injuste qu’il l’ait laissé entrer bien qu’il ait oublié son titre de transport, même s’il passe son bac).</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Nous avons également <b>modifié la scène<span style="font-weight: normal;"> de la</span><span style="font-weight: normal;"> rencontre entre les deux connaissances du protagoniste et celui-ci. Et du coup la façon dont le il est amené à se rendre sur la petite ceinture.</span></b></span></div>
<div> </div>
<div><b><u><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Séance du 04/02/2009</span></u></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (3h)</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- La quasi-totalité de cette séance a servi au groupe de réaliser la mise au point du </span><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">séquencier</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (12 séquences). </span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- Une petite partie du groupe s’est occupé de rédigé sur ordinateur le sujet proposé, ainsi que les données personnelles de chaque membre du groupe et de la répartition de chacun aux différents postes techniques.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- Une petite partie du groupe s’est occupé de rédiger sur ordinateur le sujet proposé, ainsi que les données personnelles de chaque membre du groupe et de la répartition de chacun aux différents postes techniques.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- Nous avons également commencé en fin de séance </span><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">le scénario de la 1ère séquence<span style="font-weight: normal;">.</span></span></b></div>
-<div><span style="color: red; text-transform: none;">Manque 1<sup>er</sup> scénario</span></div>
<div> </div>
<div><b><u><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Séance du 11/02/2009</span></u></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (1h30)</span></div>
<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- Visionnage des vidéos de repérage</span></b></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Discussion autour d’une table sur les choses importantes à mettre en évidence dans le scénario et sur le tournage. </span><span style="color: red; text-transform: none;">Manque texte</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Discussion autour d’une table sur les choses importantes à mettre en évidence dans le scénario et sur le tournage. </span></div>
<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pour la prochaine séance</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> : </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Les trois acteurs devront écrire un paragraphe sur la vie et la personnalité du personnage qu’ils joueront.</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pour les autres membres du groupe, chacun devra se charger d’écrire le scénario de la séquence qui lui sera attribué.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pour les autres membres du groupe, chacun devra se charger d’écrire le scénario de la séquence qui lui sera attribuée.</span></div>
<div> </div>
<div><b><u><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Séance du 04/03/2009</span></u></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (3h)</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- Rédaction complète de tout le scénario.</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- Dernières mises au point sur les fiches personnages.</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le sujet proposé</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Au départ, deux groupes ont été formés, il nous a été imposé deux thématiques ; la première traitait de la digression dont le protagoniste devait se détourner de son objectif, s’effacer et laisser place au décor. La seconde thématique était celle de la ville. Il fallait filmer la ville d’un point de vue différent de l’image habituelle de Paris. Nous nous sommes alors tourné vers l’idée d’une action sur la petite ceinture. Cette voie ferrée donnant un point de vue sur l’arrière des immeubles haussmanniens, très beaux sur la devanture et négligés sur la façade arrière, permet une opposition flagrante avec le décor du début du film. </span></div>
+<div><strong>Le sujet proposé</strong></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Au départ, deux groupes ont été formés, il nous a été imposé deux thématiques ; la première traitait de la digression. Le protagoniste devait se détourner de son objectif, s’effacer et laisser place au décor. La seconde thématique était celle de la ville. Il fallait filmer la ville d’un point de vue différent de l’image habituelle de Paris. Nous nous sommes alors tourné vers l’idée d’une action sur la Petite ceinture. Cette voie ferrée donnant un point de vue sur l’arrière des immeubles haussmanniens, très beaux sur la façade et négligés sur la façade arrière, permet une opposition flagrante avec le décor du début du film. </span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pour nous faciliter la tâche on nous a aussi donné une trame narrative à suivre : notre personnage principal se détourne de son objectif et laisse alors place à une digression qu’il va suivre un temps, avant de la laisser de côté et de retourner à son objectif initial. </span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pour nous, cet objectif initial était celui du passage du BAC. </span></div>
@@ -1469,27 +1371,19 @@
<div> </div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;"><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" border="0" height="146" width="193"></span></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Synopsis</span></div>
-
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Suite à une dispute avec sa mère, un jeune homme sort de chez lui furieux le jour de l’examen du BAC. Il claque la porte et prétend qu’il se fiche du BAC. </span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Il prend le bus, mais n’a pas son « PASS NAVIGO » tout le bus s’en mêle. Deuxième dispute, le chauffeur pile, il doit sortir et croise deux garçons à qui il demande son chemin. Les deux l’accompagnent sur la P.C. puis le laissent seul. Il cherche son chemin et découvre un lieu tout à fait insoupçonné où l’on découvre les traces d'une capitale champêtre, fantôme, abandonnée. Et il panique à l’idée de rater son BAC.</span></div>
-<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><b><font size="6"><span style="font-size: 10pt; color: windowtext; text-transform: none; font-weight: normal;">En apercevant des individus peu rassurants, il décide de quitter la P.C. par le premier moyen possible, et s’aperçoit miraculeusement qu’il est arrivé au lycée Paul Valéry. Il arrive à convaincre le gardien de le laisser passer in extremis et peut passer son examen, l’esprit tranquille, libéré de toute pression.</span></font></b></div>
-<div> </div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;"><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" border="0" height="139" width="104"> <img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" border="0" height="139" width="104"></span></div>
-<div> </div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Fiches personnages</span></div>
+<div><strong>Fiches personnages</strong></div>
<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Louis :</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (par Louis)</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Louis est un jeune garçon âgé de 16 ans, il vit seul avec sa mère suite au départ de son père qui n’est jamais revenu. Départ qui marque aussi la relation tumultueuse avec sa mère. Il aime le sport, et passer du temps avec ses amis, il n’est pas très travailleur mais reste motivé à l’idée d’avoir son bac. Il connaît assez peu Pierre et Tim mais garde un souvenir plutôt sympathique des deux personnages qu’il n’a pas revu depuis longtemps. Il sort assez souvent délaissant un peu son travail. Son humeur est plutôt joviale mais reste quelque peu renfermé sur lui même.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Louis est un jeune garçon âgé de 16 ans, il vit seul avec sa mère suite au départ de son père qui n’est jamais revenu. Départ qui marque aussi la relation tumultueuse avec sa mère. Il aime le sport, et passer du temps avec ses amis, il n’est pas très travailleur mais reste motivé à l’idée d’avoir son bac. Il connaît assez peu Pierre et Tim mais garde un souvenir plutôt sympathique des deux personnages qu’il n’a pas revu depuis longtemps. Il sort assez souvent délaissant un peu son travail. Son humeur est plutôt joviale mais il reste quelque peu renfermé sur lui même.</span></div>
<div><b> </b></div>
<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pierre : </span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">(par Pierre)</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pierre est un jeune garçon âgé d’environ 16 ans, c’est un adolescent au tempérament assez joyeux, tout en restant bien trempé. Il a grandi dans les quartiers populaires parisiens aux cotés de ses amis de quartiers (y compris Tim). Après une enfance tumultueuse, et un échec scolaire cuisant, il s’immisce dans les trafiques de quartiers ainsi que dans les délits mineurs afin de subvenir aux besoins financiers de son ménage. </span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Suite à une altercation musclé face aux forces de l’ordre, il évite de peut la prison et décide alors de quitté ce milieu dans lequel il commence à ressentir un mal-être. Il trouve alors un petit boulot tranquille, et occupe son temps libre à sortir avec son principal ami Tim. Leur passe temps favori, bien que illégal, reste le graffiti ; et leur terrain de jeu préféré : Les chemins de fers désaffectés de « La Petite Ceinture » (où il guidera, avec Louis, <i>voir synopsis</i>).</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pierre est un jeune garçon âgé d’environ 16 ans, c’est un adolescent au tempérament assez joyeux, tout en restant bien trempé. Il a grandi dans les quartiers populaires parisiens aux côtés de ses amis du quartier (y compris Tim). Après une enfance tumultueuse, et un échec scolaire cuisant, il s’immisce dans les trafics du quartier ainsi que dans des délits mineurs afin de subvenir aux besoins financiers de sa famille. </span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Suite à une altercation musclée avec les forces de l’ordre, il évite de peu la prison et décide alors de quitter ce milieu dans lequel il commence à ressentir un mal-être. Il trouve alors un petit boulot tranquille, et occupe son temps libre à sortir avec son principal ami Tim. Leur passe temps favori, bien que illégal, reste le graffiti ; et leur terrain de jeu préféré : Les chemins de fers désaffectés de « La Petite Ceinture » (où il guidera, avec Louis, <i>voir synopsis</i>).</span></div>
<div><b> </b></div>
<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Tim :</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (par Timothée)</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">C’est un jeune garçon, habitué à sortir dans la rue, il va souvent sur la petite ceinture de Paris pour y faire du graffiti et y vagabonder avec des amis.</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Il ne connaît pas très bien Louis (le personnage principal) et cela faisait longtemps qu’il ne l’avait pas vue, avant de le croiser dans la rue (voir synopsis).Il est d’humeur plutôt jovial et plaisantin, tout comme son amis Pierre avec qui il passe le plus claire de son temps à trainer dans les rues et à la petite ceinture.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Il ne connaît pas très bien Louis (le personnage principal) et cela faisait longtemps qu’il ne l’avait pas vue, avant de le croiser dans la rue (voir synopsis).Il est d’humeur plutôt jovial et plaisantin, tout comme son amis Pierre avec qui il passe le plus claire de son temps à trainer dans les rues et à la petite ceinture.</span></div>
<div> </div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le séquencier</span></div>
<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">1ère séquence </span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">: Louis, le protagoniste du récit, est réveillé par sa mère vers 13h00, alors qu’il a passé sa nuit à réviser pour son BAC qu’il doit passer le jour même.</span></div>
@@ -1862,17 +1756,15 @@
<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">2ème linguistique A - Paola Gozzi, professeur de langages non verbaux</span></div>
<div> </div>
<div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/20_Liceo_MGioia_Piacenza.avi">20_Liceo_MGioia_Piacenza</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">« Passi nella città », durée 8’53’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">« Passi nella città », durée 8’53’’</span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">L'objectif de ce court-métrage (sorte de docu-fiction) est de montrer Piacenza à partir du point de vue d'une jeune femme étrangère qui ‘découvre’ la ville.</span></div>
<div> </div>
<div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/20_Liceo_Mgioia_Piacenza.png" border="0"></div>
<div> </div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Texte</span></div>
<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">« Ekaterina est étrangère. Elle vient de s’installer à Piacenza . La ville est montrée à travers un regard subjectif et intime, souligné par le recours à la voix-off de la protagoniste. Piacenza y est décrite comme une ville de frontière, délimitée par le fleuve Pô : l'atmosphère est un peu fade, mais en même temps fascinante et captivante c'est un lieu mystérieux prisonnier du temps et, souvent, du brouillard, qui semble vouloir cacher ses secrets à tous ceux qui ne lui appartiennent pas. »</span></div>
<div> </div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Synopsis</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Synopsis</span></div>
<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Synopsis</span></div>
<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Piacenza : Passi nella città - Les pas dans la ville</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">.</span></div>