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 <html>
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 <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" />
 <meta name="description" content="Institut de rechcerche et d'innovation" />
-<title>Ma ville vue par... - Projet</title>
+<title>Ma ville vue par... - Binômes</title>
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 <div>
 <a href="http://www.iri.centrepompidou.fr"><img src="../res/img/logo-iri-petit.png" class="logo" alt="Logo Iri" /></a>
 </div>
 <div id="layer1">
 <img src="../res/img/lignesdetemps.png" alt="Lignes de temps" />
-<h2>MA VILLE VUE PAR... : <a href="mavillevuepar_projet.html">Projet</a> - <a href="mavillevuepar_etapes.html">Etapes</a> - <a href="mavillevuepar_generique.html">Générique</a> - Binômes</h2>
+<h2>MA VILLE VUE PAR...<br/> <a href="mavillevuepar_projet.html">Projet</a> - <a href="mavillevuepar_etapes.html">Etapes</a> - Binômes - <a href="mavillevuepar_generique.html">Générique</a></h2>
 <p>&nbsp;</p>
 <table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
 <tbody>
 <tr style="height: 61.2pt;">
 <table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
 <tbody>
 <tr>
 <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
-<div><a href="#binome3"><span style="font-size: 14pt; color: windowtext; text-transform: none;">Ecole Saint-Merri, Paris (France)</span></a></div>
+<div><a href="#binome3"><span style="font-size: 14pt; color: windowtext; text-transform: none;">Ecole à aires ouvertes Saint-Merri et Renard, Paris 4, Paris (France)</span></a></div>
 <div><a href="#binome3"><span style="color: windowtext; text-transform: none;">CE1</span><span style="font-size: 11pt; color: windowtext; text-transform: none;"> - </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Agnès   de Willecot, institutrice</span></a></div>
 <div><a href="#binome3">&nbsp;</a></div>
 </td>
 <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><a href="#binome3">&nbsp;</a></div>
 </table>
 <p>&nbsp;</p>
 <p>&nbsp;</p>
 <p><span style="font-size: 11pt; color: red;"><br clear="all"><br>
 </span></p>
-<h3>&nbsp;<span style="color: blue; text-transform: none;">BINOMES / REALISATIONS</span></h3>
+<h3><span style="text-transform: none;">Binômes / Réalisations</span></h3>
-<div>&nbsp;</div>
+<div>Les liens présentent les films à télécharger.</div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt;">
+<!--table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
-<div style="border: medium none ; padding: 0cm;"><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">A préparer film matinée</span></div>
-<div style="border: medium none ; padding: 0cm;"><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation du projet</span><span style="color: blue; text-transform: none;"> par Bernard Stiegler, directeur de l’Institut de recherche et d’innovation /&nbsp;</span></div>
-</div>
-<div>&nbsp;</div>
-<div>&nbsp;</div>
-<table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
 <tbody>
 <tr>
 <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 460.6pt;" valign="top" width="614">
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/00_Intro.avi">00_intro</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Présentation des   expériences réalisés sur le logiciel «&nbsp;Lignes de temps&nbsp;» par Marta   Boni, doctorante en cinéma, responsable des Ateliers «&nbsp;Lignes de&nbsp;temps&nbsp;»   dans les écoles partenaires.</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">Présentation des   expériences réalisés sur le logiciel «&nbsp;Lignes de temps&nbsp;» par Marta   Boni, doctorante en cinéma, responsable des Ateliers «&nbsp;Lignes de&nbsp;temps&nbsp;»   dans les écoles partenaires.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/00_Intro.png"  ></div>
 <div>&nbsp;</div>
 </td>
 </tr>
 </tbody>
-</table>
+</table-->
-<div><b>&nbsp;</b></div>
-<div><b>&nbsp;</b></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
 <tbody>
 <tr>
 <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome1"></a>Ecole à aires ouvertes Saint-Merri et   Renard, Paris 4<sup>ème </sup>(France)</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">CE1<span style="color: rgb(51, 51, 51);"> – </span>Anne Laforge,   institutrice</span></div>
-<div>&nbsp;</div>
+<div>&nbsp;</div><div><span style="text-transform: none;">&nbsp;Présentation par   les enseignants&nbsp;: Anne    Laforge / Hélène Valencien</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">A préparer film matinée</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">&nbsp;Présentation par   les enseignants&nbsp;: Anne    Laforge / Hélène Valencien</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/01_Saint_Merri.avi">01_saint_merri</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Ateliers «&nbsp;Lignes de temps&nbsp;»   par Marta Boni, interview d’enfants, durée 4’34’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Ateliers «&nbsp;Lignes de temps&nbsp;»   par Marta Boni, interview d’enfants, durée 4’34’’</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/01_St_Merri.png"></div>
 <div>&nbsp;</div>
 </td>
 <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Scuola   Elementare Federigo Tozzi, Sienne (Italie)</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">CE1<span style="color: rgb(51, 51, 51);"> – </span>Mariarita Fiori,   institutrice</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">0</span><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">2_PP</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">0</span><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">2_PP</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation et dessins des élèves de   l’école.</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation et dessins des élèves de   l’école.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 </td>
 </tr>
 </tbody>
 </table>
 <div>&nbsp;</div>
-<p><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);"><br clear="all"><br>
 </span></p>
-<div>&nbsp;</div>
-<div>&nbsp;</div>
 <table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
 <tbody>
 <tr>
 <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome2"></a>Ecole à aires ouvertes Saint-Merri et   Renard, Paris</span><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">4<sup>ème </sup>(France)</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">CE1<span style="color: rgb(51, 51, 51);"> - </span>Hélène Valencien,   institutrice</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/03_Saint_Merri.avi">03_saint_merri</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;L’école Saint-Merri&nbsp;», durée   3’19’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;L’école Saint-Merri&nbsp;», durée   3’19’’</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">L’école présentée par les enfants.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: red; text-transform: none;">Texte</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Les enfants nous présentent, en français et en italien,   les lieux les plus significatifs de leur&nbsp;quartier&nbsp;: leur école, le Centre Pompidou, le Bazar de l’Hôtel de   ville, le fameux BHV.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/03_St_Merri.png"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation du travail par les enseignantes</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation du travail par les enseignantes</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">«&nbsp;Après avoir travaillé avec les élèves du collège   Thomas Mann pour ce projet, j’ai été mise en contact avec l'école Saint-Merri   qui avait besoin d’une aide pour concevoir et suivre le travail de tournage   de leurs élèves. La démarche a été différente de celle que nous avons suivie   avec les élèves de Thomas Mann (voir texte Lila Pinell / Collège   Thomas Mann). Nous avions beaucoup moins de temps (je suis intervenue au   collège pendant toute l'année), mais Anne Laforge et Hélène Valencien avaient travaillé en amont avec leurs élèves. </span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">«&nbsp;Après avoir travaillé avec les élèves du collège   Thomas Mann pour ce projet, j’ai été mise en contact avec l'école Saint-Merri   qui avaient besoin d’une aide pour concevoir et suivre le travail de tournage   de leurs élèves. La démarche a été différente de celle que nous avons suivie   avec les élèves de Thomas Mann (voir texte Lila Pinell / Collège   Thomas Mann). Nous avions beaucoup moins de temps (je suis intervenue au   collège pendant toute l'année), mais Anne Laforge et Hélène Valencien avaient   travaillé en amont avec leurs élèves. </span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Les enfants ont choisi de présenter leur Paris à la   manière de petits reporters. C'est pourquoi les lieux choisis sont plutôt   dans leur quartier, et qu'à côté du Centre Pompidou, on peut trouver la   boulangerie ou le BHV (Bazar de l’Hôtel de ville). L'idée est de parler d'un   Paris totalement subjectif, vu par des enfants qui y habitent, mais de le leur présenter à travers une forme journalistique, connue de tous.</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Les enfants ont choisi de présenter leur Paris à la   manière de petits reporters. C'est pourquoi les lieux choisis sont plutôt   dans leur quartier, et qu'à côté du Centre Pompidou, on peut trouver la   boulangerie ou le BHV (Bazar de l’Hôtel de ville). L'idée est de parler d'un   Paris totalement subjectif, vu par des enfants qui y habitent, mais de leur   le présenter à travers une forme journalistique, connue de tous.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Nous avons décidé de continuer ce travail et de   l'étendre à d'autres lieux de leur Paris, et cela dans la perspective   notamment de continuer le dialogue avec les élèves italiens.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">J'espère que le projet va continuer et évoluer avec les   années, parce que les enfants s'amusent, créent et apprennent beaucoup grâce   à ce type d'initiatives. Et moi aussi.&nbsp;» Lila Pinell, juin 2009.</span></div>
 </td>
 <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Scuola   Elementare Federigo Tozzi, Sienne (Italie)</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">CE1<span style="color: rgb(51, 51, 51);"> - </span>Donatella Bargis,   institutrice</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/03bis_Sienne.avi">03bis_sienne</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">«&nbsp;A scuola e   il quartiere&nbsp;», durée 19’27’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">«&nbsp;A scuola e   il quartiere&nbsp;», durée 19’27’’</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Une promenade à Sienne avec les enfants de l’école.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: red; text-transform: none;">Texte</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Sienne est   une petite ville, très ancienne, de Toscane entourée de douces collines et de   grands espaces verts. Dans notre ville&nbsp;il n’y a pas de grands bâtiments et surtout il y a peu de trafic. Nous pouvons marcher ou&nbsp;faire du vélo tranquillement.&nbsp;L’année dernière avec nos maîtresses nous avons travaillé   sur les <b>limites</b> et, grâce à cette   réflexion, l’envie est née de travailler avec la classe de CE1 de   l’école à aires ouvertes Saint-Merri et Renard : nous avons envoyé des   dessins montrant nos moments préférés du film <i>Le&nbsp;Caméraman</i>&nbsp;, ainsi que nos portraits.&nbsp;»</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Sienne est   une petite ville, très ancienne, de Toscane entourée de douces collines et de   grands espaces verts. Dans notre ville&nbsp;il n’y a pas de grands bâtiments et surtout il y a peu de trafic. Nous   pouvons marcher ou&nbsp;faire du vélo   tranquillement.&nbsp;L’année dernière avec   nos maîtresses nous avonstravaillé   sur les <b>limites</b> et, grâce à cette   réflexion, l’envie est née de travailler avec la classe de CE1 de   l’école à aires ouvertes Saint-Merri et Renard : nous avons envoyé des   dessins montrant nos moments préférés du film   <i>Le&nbsp;Caméraman</i>&nbsp;, ainsi que   nos portraits.&nbsp;»</span></div>
 <div><span style="color: red; text-transform: none;"><br>
 </span></div>
 </td>
 </tr>
 </tbody>
 </table>
 <div>&nbsp;</div>
-<table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
-<tbody>
-<tr>
-<td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
-<div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome3"></a>Ecole Saint-Merri, Paris (France)</span></div>
-<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">CE1<span style="color: rgb(51, 51, 51);"> - </span>Agnès   de Willecot, institutrice</span></div>
-<div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">A préparer film matinée</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par l’enseignante&nbsp;Agnès de&nbsp;Willecot</span><span style="color: red; text-transform: none;">faire interview   Willecot et Serre</span></div>
-<div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; color: blue; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">03ter_saint_merri</span></div>
-<div><span style="color: red; text-transform: none;">Film-essai&nbsp;:   titre&nbsp;??? </span></div>
-<div><span style="color: red; text-transform: none;">Film voir chez   THIBAUT </span></div>
-<div>&nbsp;</div>
-</td>
-<td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
-<div>&nbsp;</div>
-<div>&nbsp;</div>
-</td>
-</tr>
-</tbody>
-</table>
 <div>&nbsp;</div>
 <div>&nbsp;</div>
 <table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
 <tbody>
 <tr>
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome4"></a>Ecole élémentaire Maurice Genevoix, Paris   18<sup>ème</sup> (France)</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">6<sup>ème</sup> - Monique Dugué Boyer, professeur</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/16_Genevoix(1).avi">16_Genevoix(1)</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">«&nbsp;Regards   croisés de notre patrimoine&nbsp;: le mur&nbsp;», durée 5’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">«&nbsp;Regards   croisés de notre patrimoine&nbsp;: le mur&nbsp;», durée 5’</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Quatre   regards sur les murs du 18<sup>ème</sup> arrondissement de Paris.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Texte</span></div>
+<div>Présentation du travail par l’enseignante</div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Présentation du   travail par l’enseignante</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">«&nbsp;En   échange avec l'Ecole centrale de Bucarest, un travail sur le patrimoine   architectural de chaque ville a été réalisé. </span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">La classe de CM</span><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">1 et CM2 de l'école Maurice   Genevoix du 18<sup>ème</sup> arrondissement présente un travail en cours<strong>.</strong><br>
 Ce qui est présenté doit être repris et complété, pour être plus ‘lisible’. <br>
 Le thème général est une interrogation et un regard sur les différents   sens&nbsp;et regards que l'on peut porter sur le <i>mur</i>.<br>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/16_Genevoix(4).avi">16_Genevoix(4)</a></div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/16_Genevoix(4).png"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Texte</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">Italo Calvino, <i>Les Villes   invisibles,</i> Seuil Editions.</span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Italo Calvino, <i>Les Villes   invisibles,</i> Seuil Editions.</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">«&nbsp;En partant de là et en allant trois jours vers le   levant, l'homme se trouve à Diomira, une ville avec soixante coupoles   d'argent, des statues en bronze de tous les dieux, des rues pavées d'étain,   un théâtre en cristal,   un coq en or qui chante chaque matin sur une tour. Toutes ces beautés, le   voyageur les connaît déjà pour les avoir vues aussi dans d'autres villes.   Mais le propre de celle-ci est que si l'on y arrive un soir de septembre,   quand les jours raccourcissent et que les lampes multicolores s'allument   toutes ensemble aux portes des friteries, et que d'une terrasse une voix de   femme crie : hou !, on en vient à envier ceux qui à l'heure présente pensent   qu'ils ont déjà vécu une soirée pareille et qu'ils ont été cette fois-là   heureux.&nbsp;»</span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">«&nbsp;En partant de là et en allant trois jours vers le   levant, l'homme se trouve à Diomira, une ville avec soixante coupoles   d'argent, des statues en bronze de tous les dieux, des rues pavées d'étain,   un théâtre en</span><br>
-<span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">cristal,   un coq en or qui chante chaque matin sur une tour. Toutes ces beautés, le   voyageur les connaît déjà pour les avoir vues aussi dans d'autres villes.   Mais le propre de celle-ci est que si l'on y arrive un soir de septembre,   quand les jours raccourcissent et que les lampes multicolores s'allument   toutes ensemble aux portes des friteries, et que d'une terrasse une voix de   femme crie : hou !, on en vient à envier ceux qui à l'heure présente pensent   qu'ils ont déjà vécu une soirée pareille et qu'ils ont été cette fois-là   heureux.&nbsp;»</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 </td>
 <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Scoala   centrala n° 10, Bucarest</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">5<sup>ème</sup> C - Mariana Visan, Isabelle   Bucurescu, A. Oslobeanu, Cecila Potescu</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/17_Bucarest.avi">17_Bucarest</a></div>
-<div><b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;</span></b><span style="font-size: 10pt; color: blue;">«&nbsp;Bucarest d’aujourd’hui – Ancien ‘Petit   Paris’&nbsp;», extrait 5’30’’ - durée 16’50’’</span></div>
+<div><b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;</span></b><span style="font-size: 10pt; ">«&nbsp;Bucarest d’aujourd’hui – Ancien ‘Petit   Paris’&nbsp;», durée 16’50’’</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Une balade dans la ville, à travers les yeux des enfants   de 6<sup>ème</sup> de l’école de Bucarest.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/17_Bucarest.png"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">&nbsp;</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">«&nbsp;Nous   avons décidé&nbsp;de participer à ce projet   et de réaliser ce film avec nos élèves de 6<sup>ème</sup> pour réinvestir des   apprentissages scolaires dans un projet de communication vers l’extérieur de   l`école, développer le sens de la rigueur et pour donner un lien aux différents   contenus scolaires.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Les domaines concernés plus particulièrement ont   été&nbsp;:</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- Le français</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- L’histoire de l’art&nbsp;: connaissance d’œuvres dans   des domaines variés, découvertes, recherche sur Bucarest, dans l’idée de   mieux connaître sa ville.</span></div>
 <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome5"></a>Collège Thomas Mann, Paris 13<sup>ème </sup>(France)</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">4<sup>ème</sup>D - Elisabeth Loupiac, <span style="color: rgb(51, 51, 51);">professeur d’arts plastiques</span></span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">A préparer film matinée</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par </span><span style="text-transform: none;">Elisabeth    Loupiac</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par </span><span style="color: blue; text-transform: none;">Elisabeth    Loupiac</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/04_Thomas_Mann.avi">04_thomas_mann</a></div>
-<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">&nbsp;</span><span style="color: blue; text-transform: none;">«&nbsp;Pas perdus&nbsp;»,&nbsp;durée 6’18’’</span></div>
+<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">&nbsp;</span><span style="text-transform: none;">«&nbsp;Pas perdus&nbsp;»,&nbsp;durée 6’18’’</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Sous   la direction d’Antoine Petit, professeur d’éducation physique</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">La classe et la ville de Paris&nbsp;: balades et   «&nbsp;effets spéciaux</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">&nbsp;».</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/04_Thomas_Mann.png"></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Scuola Media   Irnerio, Bologne </span><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">(Italie)</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">5<sup>ème</sup>C - Elisa Cappi, <span style="color: rgb(51, 51, 51);">professeur d’histoire</span></span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">A préparer film matinée</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par Elisa Cappi</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par Elisa Cappi</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/05_Scuola_Irnerio_Bologne.avi">05_Scuola_Irnerio_Bologne</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">«&nbsp;La mia città&nbsp;», durée 14’29’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">«&nbsp;La mia città&nbsp;», durée 14’29’’</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Découverte de la ville de Bologne par la classe, à   travers une chasse au trésor qui les conduira à… Paris.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/05_Scuola_Irnerio_Bologne.png"></div>
 </td>
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome6"></a>Collège Thomas Mann, Paris 13<sup>ème </sup>(France)</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">4<sup>ème</sup>E - Elisabeth Loupiac</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">, <span style="color: rgb(51, 51, 51);">professeur d’arts plastiques</span></span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/06_Thomas_Mann.avi">06_thomas_mann</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Cinéma Paris&nbsp;», durée 5’55’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Cinéma Paris&nbsp;», durée 5’55’’</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Réalisé sous la direction de Lila Pinell (scénario,   tournage, montage).</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Un «&nbsp;journal télévisé&nbsp;» sur la ville, réalisé   par les élèves il s’inspire de certains des films les plus célèbres de   l’histoire du 7<sup>ème</sup> art.</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">&nbsp;»</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/06_Thomas_Mann.png"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par Lila Pinell</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par Lila Pinell</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;J'ai   rencontré Elisabeth Loupiac   il y a un an, au mois de juillet. Elle voulait monter une comédie musicale   avec quelques élèves inscrits à l'école ouverte du collège Thomas Mann. Nous   avons donc travaillé ensemble pendant une semaine, l'expérience a été riche   et heureuse, et il en a résulté un film qui a été projeté aux élèves et à   leurs invités. Le tout s'est déroulé au <i>bétonsalon</i>,   un centre d'art au sein duquel j'organise ces différents ateliers vidéo. Cette   année elle m'a recontacté et je l'ai assisté sur le projet «&nbsp;Ma ville vue   par...&nbsp;». J’ai suivi deux classes : avec la première, nous avons imaginé   un scénario dans lequel des élèves seraient projetés dans le film <i>Le Caméraman</i>. Cela a permis aux élèves   de comprendre la construction du film plan par plan. Pour insérer leur propre   image dans le film, ils ont dû distinguer les champs et les contre-champs,   les plans serrés et les plans larges, et trouver les moments opportuns pour   apparaitre. Ils avaient imaginé une histoire de vengeance lors de laquelle un   élève deviendrait invisible.&nbsp;Nous   avons donc créé des effets spéciaux très simples, et les élèves ont imaginé   des situations comiques mettant en jeu cette invisibilité. Le temps nous   ayant un peu manqué, j'ai monté moi même le petit film, mais j'aurais aimé   qu'ils puissent aussi participer à cette dernière phase.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Avec le deuxième groupe, nous nous sommes concentrés sur   Paris. Après plusieurs discussions, nous sommes tombés d'accord sur l'idée de   faire des remakes de scènes très connues du cinéma international, mais de les   transposer à Paris. Nous avons choisi les films, les scènes, les lieux. Puis   nous avons observé le découpage exact des morceaux choisis et nous avons   tenté de les reproduire dans la mesure du possible. Nous avons utilisé des   plans larges, moyens, ou des contre-plongées lorsqu'il y en avait dans la   scène initiale.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Chaque fois, nous avons posé la musique du film sur   l'extrait rejoué (ce qui aide beaucoup !). </span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Ainsi, durant plusieurs après-midis, nous avons arpenté Paris   en bus, à pied ou en métro, en rejouant des scènes de film dans des célèbres   endroits de Paris ou certains n'avaient jamais été.&nbsp;» Lila Pinell, juin 2009</span></div>
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome7"></a>Collège Thomas Mann, Paris 13<sup>ème</sup>(France)</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">4<sup>ème</sup>C - Elisabeth Loupiac</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">, <span style="color: rgb(51, 51, 51);">professeur d’arts plastiques</span></span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/07_Thomas_Mann.avi">07_Thomas_Mann</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Le Caméraman&nbsp;», durée 7’37’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Le Caméraman&nbsp;», durée 7’37’’</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Film réalisé sous la direction de <span style="color: rgb(51, 51, 51);">Lila Pinell. (</span>coordination, tournage,   montage).</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Toute la classe disparait et se retrouve <b>dans</b> le   film «&nbsp;Le caméraman&nbsp;».</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/07_Thomas_Mann.png"></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://lme.is.edu.ro/" target="_blank">http://lme.is.edu.ro/</a></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/12bis_IASI_Mihai_Eminescu.avi">12bis_IASI_Mihai_Eminescu</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Ma ville de jeunesse&nbsp;», durée   7’22’’ / «&nbsp;Ma ville de tranquillité&nbsp;», durée 10’08’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Ma ville de jeunesse&nbsp;», durée   7’22’’ / «&nbsp;Ma ville de tranquillité&nbsp;», durée 10’08’’</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">La classe a voulu mettre en opposition - par le sujet,   par le rythme et aussi par la manière d'entrevoir la gestuelle, la marche et   même la façon de filmer: le Iasi   de la jeunesse et le   Iasi de l'orthodoxie.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Pour les   petits films, c'est très simple : l'un d'entre eux est une promenade joyeuse   et très jeune dans une ville qui s'ouvre à la jeunesse malgré son âge   vénérable et sa vétusté. Il a un rythme joyeux et alerte, qui voulait faire   pendant au deuxième film, qui veut mettre en évidence un Iasi orthodoxe,   paisible, conservateur, calme, malgré toute la modernité, plein d'images   d'églises qui projettent dans un autre espace et un autre temps. En fait, la   classe a&nbsp;voulu, finalement, se mettre   en opposition - par le sujet, par le rythme et aussi par la manière   d'entrevoir la gestuelle, la marche et même la façon de filmer le Iasi de la jeunesse et le   Iasi de l'orthodoxie.&nbsp;»</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 </td>
 </tr>
 </tbody>
 </table>
 <div>&nbsp;</div>
-<div>&nbsp;</div>
-<div>&nbsp;</div>
-<div>&nbsp;</div>
-<div>&nbsp;</div>
-<div>&nbsp;</div>
-<div>&nbsp;</div>
-<p><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);"><br clear="all"><br>
 </span></p>
 <div>&nbsp;</div>
 <table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
 <tbody>
 <tr>
 <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome8"></a>Lycée Maurice Ravel, Paris 19<sup>ème</sup>(France)</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">BTS Assistant trilingue - Yola Le Caïnec, professeur de français</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><u><span style="color: blue; text-transform: none;"><a href="http://lyc-maurice-ravel.scola.ac-paris.fr/citscol/college.htm" target="_blank">http://lyc-maurice-ravel.scola.ac-paris.fr/citscol/college.htm</a></span></u></div>
+<div><u><span style="text-transform: none;"><a href="http://lyc-maurice-ravel.scola.ac-paris.fr/citscol/college.htm" target="_blank">http://lyc-maurice-ravel.scola.ac-paris.fr/citscol/college.htm</a></span></u></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">A préparer film matinée</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">Présentation par Yola Le Caïnec, Maëlys Bourgoin,   Sophie&nbsp;Besson et&nbsp;Esther&nbsp;Baucher</span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Présentation par Yola Le Caïnec, Maëlys Bourgoin,   Sophie&nbsp;Besson et&nbsp;Esther&nbsp;Baucher</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/08_Maurice_Ravel.avi">08_Maurice_Ravel</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">«&nbsp;Ma ville vue   par moi&nbsp;», réalisée par Maëlys Bourgoin, durée 2’37’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">«&nbsp;Ma ville vue   par moi&nbsp;», réalisée par Maëlys Bourgoin, durée 2’37’’</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">«&nbsp;J’ai choisi de montrer différents lieux du centre   de Paris à mes correspondants Roumains du Colegiul national I.C. Bratianu de Pitesti.&nbsp;»</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/08_Maurice_Ravel.png" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;J’ai travaillé dans l’optique de définir comment mon regard perçoit le caractère   culturel de Paris. Jai souhaité donner deux grands axes à mon film&nbsp;tout   en restant fidèle au thème de la promenade&nbsp;;&nbsp;donne à voir des lieux emblématiques   comme&nbsp;: la    Cathédrale Notre Dame, le Marais ou encore le Centre Pompidou.&nbsp;»</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">La chronologie&nbsp;: Je voulais que le mouvement de la caméra corresponde aux   trajectoires prises par mon corps et que l’on puisse repérer sur une carte   les détours empruntés.</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Le rythme&nbsp;: Toujours dans un souci de réalisme,   j’ai fait coïncider la    musique avec les accélérations de la foule et j’ai marqué   les moments clés par des pauses dans la musique. </span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Grâce à la «&nbsp;Maison du Geste et de l’Image&nbsp;»   de Paris, qui m’a accueillie, j’ai pu monter mon film sur le logiciel de   montage Final Cut Pro.&nbsp;» Maëlys Bourgoin</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">08bis_maurice_ravel</span></div>
+<div><span style="text-transform: uppercase;">&nbsp;</span><span style="font-size: 10pt; ">«&nbsp;Walk in Paris by Sophie B. et Esther B.&nbsp;», réalisée   par Sophie Besson, Esther    Baucher, durée 3’26’’</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: uppercase;">&nbsp;</span><span style="font-size: 10pt; color: blue;">«&nbsp;Walk in Paris by Sophie B. et Esther B.&nbsp;», réalisée   par Sophie Besson, Esther    Baucher, durée 3’26’’</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Une promenade à Paris.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/08_Maurice_Ravel(1).png" border="0"></div>
 <div><u>&nbsp;</u></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Nous avons   dû faire vite avec deux caméras pour deux heures en ville avec une météo très favorable ce jour-là. Ne disposant que de très peu de temps, nous avons orienté   les images vers deux thèmes principaux, l'architecture et les animaux, les   rues servant plus de repères pour la promenade.</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Nous avons   dû faire vite avec deux caméras pour deux heures en ville avec une météo très   favorable ce jour. Ne disposant que de très peu de temps, nous avons orienté   les images vers deux thèmes principaux, l'architecture et les animaux, les   rues servant plus de repères pour la promenade.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Je dirais que l'architecture est le thème dominant.&nbsp;»   Sophie Besson</span></div>
 </td>
 <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Colegiul Ion C. Bratianu, Pitesti (Roumanie)</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">Terminale - Iulian    Untaru, professeur de français langues étrangères</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://www.epitesti.ro/young/hi-school/" target="_blank">http://www.epitesti.ro/young/hi-school/</a></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; color: blue; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">09_PP_pitesti</span><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; color: red; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">attention voir Lacie</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">09_PP_pitesti</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">La ville de   Pitesti</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);"><img src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" alt="pitestiel panorama" height="135" width="171"></span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(4).mpg">09_colegiul_bratianu_pitesti(4)</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">«&nbsp;Notre lycée&nbsp;»,   durée 10’45’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">«&nbsp;Notre lycée&nbsp;»,   durée 10’45’’</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Visite   du collège Ion C. Bratianu, homme politique roumain (1864-1927). Parcours   historique, présentation des élèves célèbres…</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(4).png" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(3).avi">09_colegiul_bratianu_pitesti(3)</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">&nbsp;«&nbsp;L’Architecture de Pitesti&nbsp;»,   durée 10’57’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">&nbsp;«&nbsp;L’Architecture de Pitesti&nbsp;»,   durée 10’57’’</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Promenade   dans la ville de Pitesti.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(3).png" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Nous avons   voulu présenter l’architecture de notre ville d’une manière originale, dans   le cadre d’une petite histoire qui racontait une amourette. Le plus difficile   a été le montage. Il a été réalisé par Adonis et George, qui ont de   l’expérience dans ce domaine. La lecture a été faite par Iulia, qui a traduit   les textes et George a fait l’enregistrement. Les autres membres de l’équipe   ont fait les recherches sur l’architecture de Pitesti. L’équipe a été   coordonnée par notre professeur, Iulian Untaru.&nbsp;»</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(1).avi">09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(1)</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">&nbsp;«&nbsp;Les rues&nbsp;», durée 10’12’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">&nbsp;«&nbsp;Les rues&nbsp;», durée 10’12’’</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">Une promenade   dans les rues de Pitesti.</span></div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(1).png" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(2).mpg">09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(2)</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">«&nbsp;La   Foule&nbsp;», durée 10’26’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">«&nbsp;La   Foule&nbsp;», durée 10’26’’</span></div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(2).png" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;«&nbsp;La foule diverse, bigarrée, anonyme représente l’âme quotidienne de notre ville, elle peuple notre univers noyé dans le béton et dans l’artificiel, cette </span><span style="font-size: 10pt;">civilisation urbanisée et   polluée d’aujourd’hui. La foule, c’est le triomphe de l’homme vivant sur   l’homme câblé, scotché devant le moniteur.<br>
 Nous pouvons écouter aussi la voix mystérieuse de   l'actrice Luminita Borta qui récite le poème <i>L'Amour</i><span> de</span>&nbsp;Jacques Prévert.<br>
 Nous pensons que ce film   est un bon moyen de souligner la condition de l'homme   dans une ville qui ressemble à toutes les villes.<span style="color: rgb(51, 51, 51);">&nbsp;»</span></span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 237.45pt; height: 247.05pt;" valign="top" width="317">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome9"></a>Lycée Maurice Ravel, Paris 19<sup>ème</sup>   (France)</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">1<sup>ère</sup>ES - Isabelle Limon,   professeur d’allemand</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">A préparer film matinée</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par Isabelle Limon</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par Isabelle Limon</span></div>
+<div>&nbsp;</div>
-<div>&nbsp;</div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a _aachen_annamarie</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a _aachen_annamarie</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a   _aachen_arthur</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a   _aachen_arthur</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a   _aachen_lisa</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a   _aachen_lisa</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a   _aachen_antoine</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_visite_a   _aachen_antoine</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_PP_ visite_a   _aachen_yoannd</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_PP_ visite_a   _aachen_yoannd</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_ravel_limon   _visite_aix_la_chapelle</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_ PP_ravel_limon   _visite_aix_la_chapelle</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10bis_PP_diapo_voyage_chazette</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10bis_PP_diapo_voyage_chazette</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_PP_   visite_aachen</span></div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">10_PP_   visite_aachen</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Diaporamas   «&nbsp; Visite à Aix-la-Chapelle&nbsp;» durée 5’</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Diaporamas   «&nbsp; Visite à Aix-la-Chapelle&nbsp;» durée 5’</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/10_PP_Maurice_Ravel.bmp" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">En   mars 2009, les élèves de la classe de 1<sup>ère</sup> ES déjà en lien depuis   l’année précédente, avec le Berufskolleg d’Herzogenrath, ont visité leurs   partenaires. Promenades à Herzogenrath, Aix-la-Chapelle (Aachen), et à la   frontière entre l’Allemagne, la Belgique et la Hollande…</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 </td>
 <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 237.45pt; height: 247.05pt;" valign="top" width="317">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Berufskolleg Herzogenrath</span><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">(Allemagne)</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">1ère économie-commerce, Jean-Paul Moreau,   professeur de français</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://www.bkherzogenrath.de/" target="_blank">http://www.bkherzogenrath.de/</a></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: red; text-transform: none;">Texte</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Les élèves allemands proposent différentes visions de   leur région.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_ 1_aachen</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_ 1_aachen</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Aachen&nbsp;» durée 52’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Aachen&nbsp;» durée 52’’</span></div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/11_1_Aachen.jpg" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_ 2_aachen</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_ 2_aachen</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Aachen&nbsp;», durée 3’24’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Aachen&nbsp;», durée 3’24’’</span></div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/11_2_aachen.png" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/11_3_baesweiler.AVI">11_3_baesweiler</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Baesweiler&nbsp;», durée 44’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Baesweiler&nbsp;», durée 44’’</span></div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/11_3_baesweiler.png" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_ 4_alsdorf</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_ 4_alsdorf</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Alsdorf&nbsp;» durée 3’06’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Alsdorf&nbsp;» durée 3’06’’</span></div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/11_4_alsdorf.png" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_PP_5_alsdorf</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">11_PP_5_alsdorf</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">«&nbsp;Alsdorf&nbsp;» </span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">«&nbsp;Alsdorf&nbsp;» </span></div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/11_PP_5_alsdorf.bmp" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par l’enseignant</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par l’enseignant</span></div>
+<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Les élèves   du Berufskolleg Herzogenrath de la classe G11 passeront l’Abitur dans trois ans.   Dans le cours de français, ils ont participé cette année, avec leurs   correspondants du Lycée Maurice Ravel de Paris 20, au projet cinéma proposé   par le Centre Pompidou et dont le thème est&nbsp;:&nbsp;Ma ville vue par…&nbsp;</span></div>
-<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Les élèves   du Berufskolleg Herzogenrath de la classe G11 passeront l’Abitur dans trois ans.   Dans le cours de français ils ont participé cette année, avec leurs   correspondants du Lycée Maurice Ravel de Paris 20, au projet cinéma proposé   par le Centre Pompidou et dont le thème est&nbsp;: «&nbsp;Ma ville vue   par…&nbsp;</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Le point de départ a été l’Atelier <i>Lignes de temps</i> qui a eu lieu à notre école au mois de novembre.   Les explications étaient en langue française. Les élèves qui avaient quatre   ans de français ont très bien compris ce qu’on leur a communiqué. Le thème   cinématographique était très motivant et la présentation du logiciel <i>Lignes de temps</i> était parfaitement à   leur portée. L’intervention d’experts extra scolaires a complètement capté   leur attention et l’introduction très pédagogique des intervenantes ne   pouvait que rencontrer la compréhension de tous. Plusieurs collègues dont   notre directeur ont assisté à cette prestation exceptionnelle.</span></div>
-<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Puis les élèves ont regardé le film «&nbsp;L’Aurore&nbsp;»   de Murnau et ont écrit leurs impressions et leurs remarques. Celles-ci ont   été envoyées aux correspondants parisiens, qui ont fait de même.   L’appréhension du départ pour un film en noir et blanc et muet par-dessus le   marché a été vite surmontée. Les élèves ont reconnu la qualité artistique du   film, les moyens techniques employés, l’interprétation des acteurs. Certains   en ont parlé dans leur résumé, sans qu’on ait au préalable attiré leur   attention sur ces points. Le thème de la ville vue par Murnau a ensuite été   discuté en cours.</span></div>
+<div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Puis les élèves ont regardé le film «&nbsp;L’Aurore&nbsp;»   de Murnau et ont écrit leurs impressions et leurs remarques. Celles-ci ont   été envoyées aux correspondants parisiens, qui ont fait de même.   L’appréhension du départ pour un film en noir et blanc et muet par-dessus le marché a été vite surmontée. Les élèves ont reconnu la qualité artistique du film, les moyens techniques employés, l’interprétation des acteurs. Certains   en ont parlé dans leur résumé, sans qu’on ait au préalable attiré leur   attention sur ces points. Le thème de la ville vue par Murnau a ensuite été   discuté en cours.</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Après les vacances de Noël les élèves ont formé de   petits groupes pour faire une présentation filmée de leur ville ou leur   quartier. C’est ainsi que nous avons obtenu plusieurs résultats&nbsp;: deux   sur la ville d’Aix-la-Chapelle, un sur Alsdorf et un sur Baesweiler. Ces   films ont été envoyés à Paris.</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Lors de la rencontre à Paris au mois de mars, les petits   groupes allemands se sont associés aux petits groupes français et pour   prendre quelques images ou quelques vidéos sur la ville de Paris ou ses   quartiers selon des aspects qui ont préalablement été convenus au sein des   groupes franco-allemands. L’échange n’est pas encore terminé puisque nous   devons encore recevoir à Herzogenrath le groupe parisien. </span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Parmi les multiples effets positifs que nous a apportés   le projet citons en quelques-uns au hasard : Le thème de la ville est   particulièrement bien adapté aux échanges puisqu’une partie des activités   d’un échange ordinaire consiste à visiter les lieux où vivent les   partenaires. L’aspect cinématographique nous a apporté un grand plus, puisque   les élèves ont été sensibilisés à certains côtés de l’art et de la technique   cinématographique, qu’ils ont communiqué sur ce sujet, qu’ils l’ont même   utilisé pour communiquer entre eux. Ce moyen de communication étant, comme le   pensait Chaplin, universel, ils ont pu communiquer au-delà des mots par le   truchement de la caméra.    Ce ne sont pas uniquement les élèves qui ont tiré parti de   ce projet, mais aussi les professeurs car il leur a ouvert des horizons.&nbsp;»   J.P. M.</span></div>
 </td>
 </tr>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">3<sup>ème</sup>A etgroupe d’élèves de 3<sup>ème</sup> - Laurence Dauvergne,   professeur de technologie / Elisabeth Battistel et&nbsp;Dominique Vadet, professeurs de français/ Céline Noras, professeur   d’anglais / Mme Amor Fahsi, professeur 1<sup>er</sup> degré d’UPI</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://clg-jean-moulin.scola.ac-paris.fr/spip/spip.php?page=login" target="_blank">http://clg-jean-moulin.scola.ac-paris.fr/spip/spip.php?page=login</a></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: red; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">Film de la matinée / présentation   par&nbsp;?????</span></div>
-<div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/12_Jean_Moulin(01).avi">12_Jean_Moulin(01)</a></div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/12_Jean_Moulin(2).avi">12_Jean_Moulin(2)</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">«&nbsp;Une   rencontre à Paris&nbsp;»&nbsp;par des élèves de 3</span><sup><span style="font-size: 10pt; color: blue;">ème</span></sup><span style="font-size: 10pt; color: blue;">BCDE&nbsp;:   montage par Marie, durée 2’25’’ / montage par&nbsp;Vladimir, durée 5’59’’ / montage par Théo, durée 5’20’’ / &nbsp;montage par&nbsp;Yixuan, durée 4’41’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">«&nbsp;Une   rencontre à Paris&nbsp;»&nbsp;par des élèves de 3</span><sup><span style="font-size: 10pt; ">ème</span></sup><span style="font-size: 10pt; ">BCDE&nbsp;:   montage par Marie, durée 2’25’’ / montage par&nbsp;Vladimir, durée 5’59’’ / montage par Théo, durée 5’20’’ / &nbsp;montage par&nbsp;Yixuan, durée 4’41’’</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Un adolescent   visite Paris pour la première fois. Il rencontre un élève du collège Jean   Moulin. Deux visions de Paris, l'une touristique, l'autre plus quotidienne,   se croisent. Différents montages réalisés par les élèves à partir des mêmes   images tournées par la classe.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/12_Jean_Moulin_Odile.avi">12_Jean_Moulin_Odile</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">«&nbsp;Des tenues   pour Paris&nbsp;», réal. Odile, 4’57’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">«&nbsp;Des tenues   pour Paris&nbsp;», réal. Odile, 4’57’’</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Des élèves sont rejetés par un groupe   en raison de leur habillement (différent des leurs). Rejetés, ils font le   tour de Paris et observent des tenues vestimentaires très diverses. Ils   reviennent et sont finalement intégrés au groupe.</span></div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/12_Jean_Moulin.png" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: blue; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">12_1_jean_moulin_upi</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">12_1_jean_moulin_upi</span></div>
-<div><span style="color: red; text-transform: none;">Attention voir le DVD dans dossier, &nbsp;film upi / faire encodage / voir Thibaut</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 </td>
 <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Colegiul national Mihai Eminescu, Iasi (Roumanie)</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">4<sup>ème</sup> et 3<sup>ème</sup> - Sorina Danaila,   professeur de français langue étrangère</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">2<sup>ème</sup> -&nbsp;Corina Ungurean,   professeur de français langue étrangère</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/12bis_IASI_Mihai_Eminescu.avi">12bis_IASI_Mihai_Eminescu</a></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">«&nbsp;Ma   ville de jeunesse&nbsp;», durée 7’22’’ / «&nbsp;Ma ville de   tranquillité&nbsp;», durée 10’08’’</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">«&nbsp;Ma   ville de jeunesse&nbsp;», durée 7’22’’ / «&nbsp;Ma ville de   tranquillité&nbsp;», durée 10’08’’</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">La classe a voulu mettre en opposition - par le sujet,   par le rythme et aussi par la manière d'entrevoir la gestuelle, la marche et   même la façon de filmer - le Iasi de la jeunesse et le   Iasi de l'orthodoxie.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par les enseignantes</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par les enseignantes</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">«&nbsp;Les classes ont fait des   progrès dans la préparation (thèmes des petits films, petits scénarios,   travail technique de compréhension des notions cinématographiques...). Pour   ce qui est des collaborations avec le Collège Thomas Mann à Paris les enfants   ont fait connaissance grâce à des blogs.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Nous avons aussi assisté à des projections d’un festival   de documentaires sur la    ville de Iasi programmé pour la commémoration des   600 ans de la    fondation de la ville. C'était l'illustration idéale de   notre projet, et qui est tombé fort à propos... Les enfants ont apprécié et   ont beaucoup argumenté sur la valeur des films.&nbsp;» Sorina Danaila</span></div>
 </td>
 </tr>
 <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div>&nbsp;</div>
 </td>
 <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
-<div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome11"></a>Colegiul national Radu Negru, </span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">F</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">g</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ra</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ş</span><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">(Roumanie)</span></div>
+<div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome11"></a>Colegiul national Radu Negru, </span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">F</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">g</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ra</span><span style="font-size: 12pt; color: windowtext; text-transform: none;">ş</span><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> (Roumanie)</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">1<sup>ère</sup> &nbsp;Raluca Ionescu,   professeur de français langue étrangère</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://radunegru.licee.edu.ro/" target="_blank">http://radunegru.licee.edu.ro/</a></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; color: red; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">Film matinée / Présentation par Raluca Ionescu et deux   élèves.</span></div>
+<div>Présentation par Raluca Ionescu et deux élèves roumains.</div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/13_Fagaras.avi">13_Făgăraş</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">&nbsp;«&nbsp;Ma ville vue par… nous-mêmes&nbsp;»,   durée 11’07’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">&nbsp;«&nbsp;Ma ville vue par… nous-mêmes&nbsp;»,   durée 11’07’’</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Reportage sur la ville de F</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">ă</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">g</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">ă</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">ra</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">ş</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"> et ses   monuments historiques.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/13_Fagaras.png" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
+<div><strong>Année scolaire 2008-2008 /   Programme de travail</strong></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Année scolaire 2008-2008 / Programme de travail</span></div>
-<div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Année scolaire 2008-2008 /   Programme de travail</span></div>
 <div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none; letter-spacing: -0.2pt;">Septembre</span></b></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none; letter-spacing: -0.2pt;">Diffusion du projet dans le lycée: </span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none; letter-spacing: -0.2pt;">- discussion avec: le Proviseur, le   Conseil d'Administration, le service comptable, les élèves</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none; letter-spacing: -0.2pt;">- recherche de sponsors pour le   voyage à Paris, au mois de mai/ juin</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none; letter-spacing: -0.2pt;">Responsable du projet</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none; letter-spacing: -0.2pt;">Raluca Ionescu</span><span style="color: windowtext; text-transform: none; letter-spacing: -0.2pt;">,&nbsp;Professeur de   français langue étrangère. Colegiul National «&nbsp;Radu Negru&nbsp;»</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div>&nbsp;</div>
+<div><strong>Quelques courriers des élèves roumains à leurs correspondants français</strong></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Quelques courriers des élèves roumains à leurs   correspondants français</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Bonjour</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Je m’appelle Cristian. J’ai 17 ans.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Je suis en XIème E au Collège National Radu Negru. En   Roumanie, les collèges nationaux sont les lycées les plus prestigieux.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Notre petite ville tranquille est située au centre en   Transylvanie (région du centre du pays), près des montagnes.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Je suis entré dans ce projet parce que j’aime le   français, j’aime le cinéma, le&nbsp;théâtre   et je serai très heureux si, au mois de juin, on se voyait à Paris.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">A l’attente de vos présentations,</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Ionut</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Fagaras_IMG_5668.jpg"><span style="text-decoration: none;"><img src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" alt="Fichier:Fagaras IMG 5668.jpg" border="0" height="139" width="185"></span></a></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le Château-fort de </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">F</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">g</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ra</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ş</span></div>
+<div><strong><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le château-fort de F</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">g</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ra</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ş</span></strong></div>
-<div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Le château-fort de   F</span><span style="color: blue; text-transform: none;">ă</span><span style="color: blue; text-transform: none;">g</span><span style="color: blue; text-transform: none;">ă</span><span style="color: blue; text-transform: none;">ra</span><span style="color: blue; text-transform: none;">ş</span></div>
-<div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le château-fort de F</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">g</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ra</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ş</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">&nbsp;(en roumain : Cetatea F</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">g</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ra</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ş</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">) est un   château fort situé en plein centre ville de F</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">g</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ra</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ş</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">. La construction   du château a débuté en 1310,</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">sur le site   d'une ancienne fortification de terre et de bois du XII siècle. Son but était   éminemment</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">stratégique,   à savoir défendre le sud-est de la</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">3<sup>ème</sup>1 - </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Anne-Catherine Mourgue</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">, professeur de lettres classiques / Aurélie Pieterwas professeur de   lettres classiques / Philippe Roca et Julien Charlier, professeurs de   technologie / Christelle Musset, professeur d'anglais / Christophe Sayol,   professeur d'anglais / Nicolas Henry professeur de SVT</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://www.clg-milhaud-sartrouville.ac-versailles.fr/" target="_blank">http://www.clg-milhaud-sartrouville.ac-versailles.fr/</a></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: lime none repeat scroll 0% 0%; color: windowtext; text-transform: none; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">Clic</span><span style="color: blue; text-transform: none;"> présentation   par Anne Catherine    Mourgue</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;"> présentation   par Anne Catherine    Mourgue</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; color: blue; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">14_Darius_Milhaud</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">14_Darius_Milhaud</span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">&nbsp;</span><span style="font-size: 10pt; color: blue;">«&nbsp;Ma ville vue par… la mère et sa fille&nbsp;», durée 5’40’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">&nbsp;</span><span style="font-size: 10pt; ">«&nbsp;Ma ville vue par… la mère et sa fille&nbsp;», durée 5’40’’</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Les alentours   du collège à travers deux points de vue&nbsp;: le regard du bébé et celui de   sa mère.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/14_Darius_Milhaud.png" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Texte</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">«&nbsp;Nous avons écrit une trame de scénario : Ma ville   vue par... des personnes d'âges différents.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Les deux angles de vues du film seront le regard d'un   bébé/jeune enfant et de sa mère.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Point de vue de l'enfant : Vision en contre-plongée   et/ou depuis une poussette. Les choses sont vues d'en bas, on est au ras du   sol, on voit tout un tas d'aspect de la ville dont les plus grands n'ont pas   forcément conscience, ou qu'ils perçoivent différemment : pots d'échappements,   voitures qui passent très près de la poussette et qui sont effrayantes,   crottes de chiens, plaques d'égouts, jambes des passants, chiens agressifs   juste au même niveau (qui se jettent contre le grillage ou aboient en   montrant les dents au passage de la poussette), secousses du trajet en   poussette, descente du toboggan (chute en avant vers le vide), personnes qui   se penchent sur la poussette pour embrasser l'enfant ou le toucher (gros plan   d'une personne qui se penche vers la caméra) etc.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Par moments, flashes de lumière vive (rayons de soleil   selon la direction dans laquelle on roule) ou passages plus sombres.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">La musique utilisée devra être angoissante, en   adéquation avec les impressions de l'enfant. Les bruits (aboiements, etc.)   agressifs et très forts par rapport à la musique.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Point de vue de la mère : Vision positive de la balade,   atmosphère détendue, gens vus d'en haut, souriants, les conducteurs des   véhicules croisés s'arrêtent pour laisser passer la poussette, passants/connaissances   qui s'adressent à la caméra et lui sourient en restant à une distance   respectueuse et à la même hauteur, parc aux couleurs gaies et agréables de   taille normale, etc.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">La musique est plutôt gaie, enjouée et en tout les cas   agréable pour faire un vrai contraste avec l'autre point de vue.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">La raison des deux différents points de vue ne devra pas   être trop explicite dès le début, ce serait bien de pouvoir intriguer et de   ne révéler la clé qu'à la fin, à l'aide d'une chute (mère qui se penche sur   la caméra et dit quelque chose concernant la balade)</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Lieux : rues voisines du collège par exemple, parc près   du collège (en allant vers l'espace Gérard Philippe) ou parc du dispensaire…</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Nous (le prof de techno) avons créé un logiciel pour   rédiger les scénarios et allons commencer à monter le 31 mars sur un salon où   nous nos élèves présentent les logiciels libres&nbsp;: </span><span style="color: blue; text-transform: none;"><a href="http://www.intertice.fr/" target="_blank">http://www.intertice.fr/</a>.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Nous (le prof de techno) avons créé un logiciel pour   rédiger les scénarios et allons commencer à monter le 31 mars sur un salon où   nous nos élèves présentent les logiciels libres&nbsp;: </span><span style="text-transform: none;"><a href="http://www.intertice.fr/" target="_blank">http://www.intertice.fr/</a>.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 </td>
 <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: windowtext; text-transform: none;">Liceo   classico M. Gioia, Piacenza (Italie)</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">2<sup>ème</sup>B classique - Maria Augusta Schippisi,   professeur de langages non verbaux</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://www.liceogioia.it/" target="_blank">http://www.liceogioia.it/</a></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/15_LiceoM.GioiaPiacenza.avi">15_LiceoM.GioiaPiacenza</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">«&nbsp;I Ragazzi con la machina da presa&nbsp;– Odessa adesso&nbsp;»,   durée 11’49’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">«&nbsp;I Ragazzi con la machina da presa&nbsp;– Odessa adesso&nbsp;»,   durée 11’49’’</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Fascinés par <i>L’Homme à la caméra<span style="font-style: normal;"> de Dziga</span><span style="font-style: normal;">   Vertov, les élèves ont construit leur film sur le modèle du film.</span></i></span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/15_LiceoM.GioiaPiacenza.png" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
 <div style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Piacenza, 26 juin 2008</span></div>
 <div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Projet européen <i>La    mia città vista</i><i>   da…</i></span></b></div>
 <div style="margin-bottom: 0.0001pt;"><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Cadre :</span></b></div>
 <div style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="color: windowtext; text-transform: none;">•   Langages non verbaux et multimédia (la communication    cinématographique) et Informatique</span></div>
 <div style="margin-bottom: 0.0001pt;"><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">3e étape&nbsp;(février/mars- selon les   disponibilités du conseil de classe - 30h)&nbsp;:</span></b></div>
 <div style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="color: windowtext; text-transform: none;">•   Production du court-métrage&nbsp;: réalisation du court-métrage sur le modèle   du film analysé (intervention d’un expert nominé par le lycée).</span></div>
 <div style="margin-bottom: 0.0001pt;"><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">4e étape&nbsp;(avril/mai pendant les cours   de Langages et Informatique)&nbsp;: </span></b></div>
 <div style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="color: windowtext; text-transform: none;">• Les   classes partenaires s’échangent les courts-métrages réalisés, ils les   analysent et s’échangent leurs points de vue.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Piacenza, mai 2009</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">&nbsp;</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">«&nbsp;Les   élèves ont analysé plusieurs films   sur la ville et ont été fascinés par <i>L’homme   à la caméra</i> de Dziga Vertov, film dans lequel on voit des images de   Moscou mais aussi les péripéties de l’opérateur qui cherche ses images dans   la ville, ainsi que les spectateurs qui assistent, dans une salle de cinéma,   à la projection    du film que la caméra a capturé pour eux.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">En réfléchissant à la manière de représenter   Piacenza, ils ont voulu se référer à ce modèle qu’ils considèrent encore   d’actualité. Ils n’ont donc pas suivi de scénario, et se sont montrés dans   l’acte de tourner. Leur caméra a essayé de saisir le rythme de la vie quotidienne.&nbsp;Le montage a eu un rôle capital : la   comparaison entre les plans de la ville soviétique et   ceux de Piacenza montre que les villes, bien que distantes dans l’espace et   dans le temps, se ressemblent un peu, lorsqu’elles parlent de la vie de tout   les jours lorsque la    ville est vide parce qu’elle dort ; lorsqu’elle s’anime et   se remplit, lorsqu’elle travaille; mais, puisque le tournage s’est fait le   jour où le pont sur le Pô s’est écroulé, ils ont pu filmer aussi cet   événement exceptionnel.<br>
 Le montage a eu un rôle capital : la comparaison continue    entre les plans de la ville soviétique et   celles de Piacenza nous montrent que toutes les villes, bien que distantes   dans l’espace et dans le temps, se ressemblent un peu, lorsqu’elles parlent   de la vie.&nbsp;»</span></div>
 <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome13"></a>Collège Darius Milhaud, Sartrouville   (France)</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">3</span><sup><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">ème</span></sup><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">4</span>&nbsp;<span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">- </span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Anne-Catherine Mourgue</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">,   professeur de lettres classiques / Aurélie Pieterwas professeur de lettres   classiques / Philippe Roca et Julien Charlier, professeurs de technologie /   Christelle Musset, professeur d'anglais / Christophe Sayol, professeur   d'anglais / Nicolas Henry professeur de SVT</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">NN&nbsp;: Le Collège Darius Milhaud et le Colegiul   National Mihai Eminescu ayant plusieurs classes en binôme ont produit des   films communs. Voir ci-dessus.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">NB&nbsp;: Le Collège Darius Milhaud et le Colegiul   National Mihai Eminescu ayant plusieurs classes en binôme ont produit des   films communs. Voir ci-dessus.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 </td>
 <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Colegiul   national Mihai Eminescu, Iasi</span><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">(Roumanie)</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">3ème,</span><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);"> Sorina Danaila,   professeur de français langue étrangère</span></div>
 </tr>
 </tbody>
 </table>
 <div>&nbsp;</div>
-<p><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);"><br clear="all"><br>
 </span></p>
 <div>&nbsp;</div>
 <table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
 <tbody>
 <tr>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://lyc-paul-valery.scola.ac-paris.fr/PVpages/PCSI/index_pcsi.html" target="_blank">http://lyc-paul-valery.scola.ac-paris.fr/PVpages/PCSI/index_pcsi.html</a></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/18_Charlemagne(1).avi">18_Charlemagne(1)</a></div>
-<div><b><span style="font-size: 10pt; color: red;">&nbsp;</span></b><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">«&nbsp;</span><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Le Prince malheureux&nbsp;» durée 5’26’’</span></div>
+<div><b><span style="font-size: 10pt; color: red;">&nbsp;</span></b><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">«&nbsp;</span><span style="font-size: 10pt; ">Le Prince malheureux&nbsp;» durée 5’26’’</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Sylvain, 20 ans se présente confiant à une audition pour   l’adaptation américaine de <i>Bérénice</i>,   dans le Marais.</span></div>
 <div><b>&nbsp;</b></div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" border="0" height="135" width="180"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
 <div><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">&nbsp;</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">«&nbsp;Avant   de partir, sa copine ne l’encourage qu’à demi-mot. Pourtant, l’enjeu est   important. Il échoue. A la    sortie de l’audition, pris de désespoir il suit la directrice de casting   dans les rues du Marais, en vue d’une seconde chance. Réalisant son&nbsp;   erreur, il reprend ses esprits et se réconcilie avec sa copine.&nbsp;» Laure   Massiet</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><span style="color: windowtext;">&nbsp;</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 </td>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">3ème - Ioana    Voinea&nbsp;/ Dan    Solcan, professeurs de français langue étrangère</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);"><a href="http://bph.uv.ro/index.php?vidcateg=16" target="_blank">http://bph.uv.ro/index.php?vidcateg=16</a></span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; color: blue; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">19_Buz</span><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; color: blue; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">ă</span><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; color: blue; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">u</span></div>
+<div><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">19_Buz</span><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">ă</span><span style="background: yellow none repeat scroll 0% 0%; font-size: 10pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;">u</span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">«&nbsp;Salut   Paris&nbsp;», durée 24’’ /&nbsp;«&nbsp;Ma   ville vue par… Buz</span><span style="font-size: 10pt; color: blue;">ă</span><span style="font-size: 10pt; color: blue;">u</span><span style="font-size: 10pt; color: blue;">&nbsp;», durée   13’08’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">«&nbsp;Salut   Paris&nbsp;», durée 24’’ /&nbsp;«&nbsp;Ma   ville vue par… Buz</span><span style="font-size: 10pt; ">ă</span><span style="font-size: 10pt; ">u</span><span style="font-size: 10pt; ">&nbsp;», durée   13’08’’</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">L’idée générale du film, c'est   la ville, les rues, les parcs, des aspects de la vie des gens, des   animaux et des bâtiments anciens, notre lycée et nos élèves.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/19_Buzau.png" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Présentation par les enseignants</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">&nbsp;«&nbsp;Nous avons&nbsp;travaillé sur des séquences&nbsp;:</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">1.&nbsp;tout d'abord notre lycée   avec l'entrée.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">2. la gare, des images du parc   du lycée avec des élèves qui bougent.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">3. l</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">'église près du lycée,&nbsp;le cours de religion ayant   comme fond sonore la    prière que les élèves disent au commencement, des images de   l'église avec des enfants qui embrassent les icônes, une autre église datant   de l'année 1922 et qui se trouve dans le Bocage, parc classique de la&nbsp;   ville.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">9. la vieille ville avec   la rue    commerçante la plus passanteC<em><span style="font-weight: normal;">uZa   Voda.</span></em></span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">10. les élèves qui flânent sur   le boulevard et dans le Bocage.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">11. la ville pendant la   nuit avec le Palais Communal.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">12. retour au lycée avec le   portrait du patron, l'écrivain BP Hasdeu, les bustes de deux grandes   personnalités, anciens élèves, les halls , les fleurs très chères à notre   directeur.&nbsp;» Ioana    Voinea</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Texte</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Quelques courriers des élèves roumains à leurs correspondants   français</span></div>
+<div><strong>Quelques   courriers des élèves roumains à leurs correspondants français</strong></div>
-<div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Quelques   courriers des élèves roumains à leurs correspondants français</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Je m’appelle   Patricia</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> et je suis lycéenne au college B. P. Hasdeu&nbsp;.Je suis née en novembre 1992 et j’ai 16   ans. A l’école je suis dans une classe ou nous étudions les mathématiques,   informatique, chimie, biologie, physiques plus que les autres copains. Je   connais l`anglais très bien et le français de niveau moyen.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">J’aime communiquer avec d’autres gens et me faire   beaucoup d’amies. J`aime aussi lire tandis que ma classe est faite pour ceux   qui aiment les sciences. Mon rêve est de&nbsp;devenir un bon médecin parce que je crois qu’aider les hommes quand   ils sont malades est un des plus beaux métiers. Si on parle «&nbsp;éducation   physique&nbsp;» je peux dire que j`aime le basket-ball et la danse sportive.   J’aime aussi les promenades avec mes amis et&nbsp;mes copains.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Les animaux… je les aime. J’ai deux chiens qui s’appellent   Fred et Lady et une petite chatte câline qui s’appelle Zuzu.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Quand j’ai du temps j’aime naviguer sur l’internet et   écouter de la musique. J’écoute   beaucoup de bandes qui chantent de la musique rock comme   Iron Maiden, AC/DC, Queen, Metallica et autres.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Salut&nbsp;!   Je m’appelle Alexandra</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> et j’ai 16 ans. Je suis élève en seconde F, au Collège   National Bogdan Petriceicu Hasdeu, à&nbsp;Buz</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">ă</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">u</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Et maintenant quelques choses sur moi&nbsp;: je suis   très sociable, j’aime connaître de nouvelles personnes. J’aime beaucoup lire,   surtout des romans et pièces&nbsp;de   théâtre. J’aime&nbsp;la nature, les excursions à la montagne avec mes   amis…</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Coté loisirs, je préfère écouter de la musique, me   promener avec mes amis , mais j’aime aussi rester à la maison et faire   diverses choses avec ma famille.</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;"><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" border="0" height="122" width="184"></span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Journée   portes ouvertes, juin 2009.</span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Projection   des «&nbsp;films-essais&nbsp;».</span></div>
 </td>
 </tr>
 </tbody>
 </table>
 <div>&nbsp;</div>
 <td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;"><a name="binome15"></a>Lycée Paul Valéry, Paris 12<sup>ème</sup>(France)</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">Philippe    Zill</span><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">,   professeur de cinéma </span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">&nbsp;</span></div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/18_Paul_Valery.avi">18_Paul_Valery</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">«&nbsp;</span><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Epreuve capitale&nbsp;» durée 4’87’’ fini   à 7’22’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">«&nbsp;</span><span style="font-size: 10pt; ">Epreuve capitale&nbsp;» durée 4’87’’ fini   à 7’22’’</span></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Suite à une   dispute avec sa mère, un jeune homme sort de chez lui furieux le jour de   l’examen du baccalauréat. </span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">Suite à une   dispute avec sa mère, un jeune homme sort de chez lui, furieux, le jour de   l’examen du baccalauréat. </span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" border="0" height="144" width="192"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">«&nbsp;… Il claque la porte et prétend   qu’il se moque de l’examen. Il prend le bus, mais n’a pas son pass Navigo. Tout   le bus s’en mêle. Deuxième dispute, le chauffeur pile. Le jeune homme doit   sortir et croise deux jeunes gens à qui il demande son chemin. Les deux   jeunes l’accompagnent sur la Petite ceinture, puis le laissent seul. Il   cherche son chemin et découvre un lieu tout à fait insoupçonné où l’on   découvre les traces d'une capitale champêtre, fantôme, abandonnée. Finalement,   il panique à l’idée de rater son examen. En apercevant des individus peu rassurants,   il décide de quitter les lieux. par le premier moyen possible, et s’aperçoit que,   miraculeusement, il est arrivé au lycée Paul Valéry. Il arrive à&nbsp;convaincre le gardien de le laissé entrer <i>in extremis</i> et peut passer son examen,   l’esprit tranquille, libéré de toute pression.&nbsp;»</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Texte</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><strong>Journal de bord collectif /   Compte-rendu de la séance du 3 décembre 2008</strong></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Journal de bord   collectif</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Journal de bord collectif /   Compte-rendu de la séance du 3 Décembre 2008</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Nous   avons d’abord commencé par faire un tour de table pour rassembler les idées   de chacun pour le film&nbsp;:</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Eric</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   les quais de seines, voyage au fil de l’eau. Rencontre entre un homme riche   qui attend sa femme et un SDF assis là. Les deux protagonistes se parlent, se   lient, deviennent presque amis.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Eric</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   les quais de Seine, voyage au fil de l’eau. Rencontre entre un homme riche   qui attend sa femme et un SDF assis là. Les deux protagonistes se parlent, se   lient, deviennent presque amis.</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">®</span><span style="font-size: 10pt;"> voir les films de Renoir,   <i>La règle du jeu</i>&nbsp;; <i>Boudu, Sauvé des eaux</i>.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">®</span><span style="font-size: 10pt;"> voir les films de Renoir,   <i>La Règle du jeu</i>&nbsp;; <i>Boudu sauvé des eaux</i>.</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Elie&nbsp;:   voir chaque facette de Paris, du métro à la seine en passant pas les beaux   quartiers puis par Belleville etc.….</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Maïa</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   partie de ballon, puis perte du ballon après un shoot malencontreux. Puis   recherche du ballon à travers la ville.</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Laure</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   coulée verte.</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Youri</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   dispute entre un homme et une femme, l’homme tente de la rattraper et tombe   dans une partie de la ville qu’il ne soupçonnait pas. Il est étonné puis   retour a la réalité.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Youri</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   dispute entre un homme et une femme, l’homme tente de la rattraper et tombe   dans une partie de la ville qu’il ne soupçonnait pas. Il est étonné puis retour à la réalité.</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Alexandre</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   un homme cherche une femme après une dispute, il la retrouve mais elle ne   veut plus de lui…Déprimé il rencontre alors une personne qui est opposée a   lui comme un artiste fou (opposition de deux personnages cf Eric )</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Alexandre</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   un homme cherche une femme après une dispute, il la retrouve mais elle ne   veut plus de lui…Déprimé il rencontre alors une personne qui est opposée à lui comme un artiste fou (opposition de deux personnages cf. Eric )</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Guillaume&nbsp;:   deux personnes marchent dans la rue l’un fait découvrir a l’autre un lieu   secret puis disparaît. Retrouvé seul le deuxième personnage se perd et découvre   des endroits étranges (catacombes&nbsp;?)</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;"><strong>Guillaume</strong>&nbsp;:   deux personnes marchent dans la rue ; l’un fait découvrir a l’autre un lieu secret puis disparaît. Retrouvé seul le deuxième personnage se perd et découvre   des endroits étranges (catacombes&nbsp;?)</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Jeu   d’opposition entre le mouvement, le bruit, le gens de la ville extérieure et   la ville souterraine silencieuse et vide. (petite ceinture&nbsp;?) Ville du   haut </span><span style="font-size: 10pt;">¹</span><span style="font-size: 10pt;">   ville du bas.</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">®</span><span style="font-size: 10pt;"> voir le film d’Antonioni, <i>L’Avventura</i>.</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Pierre</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   Barbes, rue de la chapelle, métro aérien, terrain de basket, lieux sales,   tristes… Comparaison avec un autre quartier.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Pierre</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   Barbès, rue de la Chapelle, métro aérien, terrain de basket, lieux sales,   tristes… Comparaison avec un autre quartier.</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Timothée</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   Petite ceinture, maison abandonnée lieux de la digression&nbsp;?</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Découverte   de la maison.</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">®</span><span style="font-size: 10pt;"> Voir film de Richet, <i>Etat des lieux</i>.</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Victorine</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   Baladeur passant de mains en mains, chaque musique, chaque quartier.</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Samuel</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   Un homme rate une séance au MK2 Bibliothèque, il se perd dans les nouveaux   quartiers atroces qu’il ne connaissait pas et est en quelque sorte absorbé   par cette ville. Il avance et se retrouve finalement sur les quais ou il   retrouve l’humanité des couleurs de la seine et va mieux.</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">®</span><span style="font-size: 10pt;"> Voir le film d’Antonioni, <i>La   Notte</i>. </span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Tim</span></b><span style="font-size: 10pt;"> :   Un adolescent qui doit aller acheter du pain tôt le matin, il rencontre une   personne qui l’intrigue et décide de la suivre. Cet homme se   dirige de&nbsp;magasins en magasins ( Galeries Lafayette&nbsp;?) l’adolescent   le suit.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Tim</span></b><span style="font-size: 10pt;"> :   Un adolescent qui doit aller acheter du pain tôt le matin, rencontre une   personne qui l’intrigue et décide de la suivre. Cet homme se dirige de&nbsp;magasins en magasins (Galeries Lafayette&nbsp;?) l’adolescent   le suit.</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">L’homme   se révèle&nbsp;finalement être une femme .</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Philippe &nbsp;Zill</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   une personne rencontre une autre personne et la suit à travers Paris car il   est séduit.</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Timothée</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   Une personne se rendant a un RDV passe devant la cinémathèque ou un   réalisateur est en train de se faire interviewer. En arrière plan des images   de son film sont projetées on y voit Paris. Film dans le film.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Timothée</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   Une personne se rendant a un RDV passe devant la cinémathèque ou un   réalisateur est en train de se faire interviewer. En arrière-plan des images   de son film sont projetées on y voit Paris. Film dans le film.</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Blandine</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   Petite ceinture, une fille passe par plusieurs endroits animés et rencontre   des musiciens elle s’installe avec eux.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Blandine</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   Petite ceinture, une fille passe par plusieurs endroits animés et rencontre   des musiciens ; elle s’installe avec eux.</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Siham</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   Une personne lisant un journal assis sur un banc, se crispe à la lecture d’un   article. Il repense à plusieurs endroits de Paris de sa vie d’avant en temps   que juif pendant la seconde guerre mondiale sous l’occupation nazis. Il   revient ensuite à la réalité&nbsp;.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Siham</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   Une personne lisant un journal assis sur un banc se crispe à la lecture d’un article. Il repense à plusieurs endroits de Paris de sa vie d’avant en temps   que juif pendant la seconde guerre mondiale sous l’occupation. Il   revient ensuite à la réalité.</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Louise</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   Un homme a un entretient d’embauche ou il est refusé. Pour tenter d’oublier   ses ennuis il s’échappe dans un endroit qu’il ne connaît pas (coulée   verte&nbsp;?)</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Louise</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   Un homme a un entretien d’embauche auquel il échoue. Pour tenter d’oublier ses ennuis il s’échappe dans un endroit qu’il ne connaît pas (coulée   verte&nbsp;?)</span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Igor</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   Un groupe de jeunes ne savant pas ou passer leur soirée du samedi soir. Ils   ont plusieurs possibilités. On film chacune d’entres elles.</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b><span style="font-size: 10pt;">Igor</span></b><span style="font-size: 10pt;">&nbsp;:   Un groupe de jeunes ne sachant pas où passer leur soirée du samedi soir. Ils ont plusieurs possibilités. On filme chacune d’entres elles.</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left">&nbsp;</div>
 <div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Propositions retenues&nbsp;: </span></b></div>
-<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Proposition   1</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">&nbsp;:</span></div>
+<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Proposition 1</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">&nbsp;:</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Deux amis se retrouvent puis se perdent&nbsp;dans la petite ceinture.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">L’un disparaît et laisse l’autre seul.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le premier manque son examen car il se perd.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Guillaume, Pierre, Timothée, Blandine, Samuel,   Alexandre, Antonin, Louis, Gaétan, Timothée.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><b><font size="6"><span style="font-size: 10pt; color: windowtext; text-transform: none;">Proposition 2&nbsp;:</span></font></b></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Un homme passe un entretient d’embauche&nbsp;auquel il   échoue.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Un homme passe un entretien d’embauche&nbsp;auquel il   échoue.</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Il sort et rencontre un adolescent. Il veut changer   oublier le réel, son point de vue change.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Il sort et rencontre un adolescent. Il veut changer, oublier le réel, son point de vue change.</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Eric, Elie,   Tim, Laure, Igor, Maïa</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">, </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Louise, </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Siham, Youri.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Eric, Elie, Tim, Laure, Igor, Maïa</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">, </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Louise, </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Siham, Youri.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Questions</span></b></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">·</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> Les   personnages seront-ils dans une dure réalité ou bien la digression est elle   vecteur de cette réalité&nbsp;?</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">·</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> Les   personnages seront-ils dans une dure réalité ou bien la digression est-elle   vecteur de cette réalité&nbsp;?</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Tristesse</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">®</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">digression</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">®</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">joie</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Joie</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">®</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">digression</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">®</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">tristesse.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">·</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> La digression sert-elle à   s’échapper de la    réalité ou bien justement à la trouver&nbsp;?</span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><b>&nbsp;</b></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Texte</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><strong>Journal de bord </strong></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Journal de bord </span></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Journal de bord </span></div>
 <div style="margin-top: 0cm;" align="left"><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" border="0" height="136" width="180"></div>
-<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><span style="font-size: 10pt;">Un   film écrit et réalisé par la classe d’option cinéma audiovisuel facultative   de 1ère du Lycée Paul Valéry&nbsp;:</span></div>
+<div style="margin-top: 0cm;" align="left"><strong>Un film écrit et réalisé par la classe d’option cinéma audiovisuel facultative   de 1ère du Lycée Paul Valéry&nbsp;:</strong></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Timothée, 1ère S1</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Alexandre,</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> 1ère ES1</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Timothée, 1ère S2</span></div>
 <div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><b><font size="4"><span style="font-size: 10pt; font-weight: normal;">Gaétan,   1ère ES1</span></font></b></div>
 <div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><b><font size="4"><span style="font-size: 10pt; font-weight: normal;">Guillaume,   1ère STG</span></font></b></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Louis, 1ère ES1</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pierre,&nbsp;1ère S2</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Vlad</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">, 1ère L</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Table des matières</span></div>
+<div><strong>Table des matières</strong></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le   calendrier du film </span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le sujet   proposé</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le synopsis </span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Fiches personnages </span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le dérushage </span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le montage </span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">La bande-son et le mixage </span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le générique </span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le calendrier</span></div>
+<div><strong>Le calendrier</strong></div>
 <div><b><u><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Séance du 21/01/2009</span></u></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (3h)</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- <b>1ère idée du synopsis</b> / </span><span style="color: red; text-transform: none;">manque</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- <b>1ère idée du synopsis</b></span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Une personne du groupe est chargée   d’envoyer la version    à tout le monde.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- <b>Scénario</b> Nous avons cherché   une idée de scénario à partir du synopsis que nous avons imaginé. Puis nous   réfléchissons à un lieu de tournage (la petit ceinture en   l’occurrence) et à élaborer des scènes et des situations.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">La petite ceinture est</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> un bon lieu de tournage car il y a peu de bruit.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pour la prochaine séance</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">&nbsp;Tourner des images de la petite ceinture,   avec une description des lieux (faire un essai avec les figurants, puis nous   regarderons les rushs que nous avons tournés.</span></div>
+<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pour la prochaine séance</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">&nbsp;Tourner des images de la petite ceinture,   avec une description des lieux (faire un essai avec les figurants, puis nous   regarderons les rushes que nous avons tournés.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><b><u><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Séance du 28/01/2009</span></u></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (3h)</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Arrivée d’un nouveau membre de l’équipe&nbsp;: Vlad RATOYAN (1ère L2)</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Arrivée d’un nouveau membre de l’équipe&nbsp;: Vlad Ratoyan (1ère L2)</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">En début de séance nous faisons un   récapitulatif du scénario en apportant quelques modifications. </span><span style="color: red; text-transform: none;">manque</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">En début de séance nous faisons un   récapitulatif du scénario en apportant quelques modifications. </span></div>
-<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Nous avons cherché à   améliorer la scène du    bus&nbsp;: </span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le protagoniste   descend à porte de Vincennes après une altercation avec le conducteur du bus   (le conducteur contraint le protagoniste à descendre car les autres passagers   trouvent injuste qu’il l’ait laissé entré malgré qu’il ait oublié son titre   de transport, même s’il passe son bac).</span></div>
+<div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Nous avons cherché à   améliorer la scène du    bus&nbsp;: </span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le protagoniste   descend à porte de Vincennes après une altercation avec le conducteur du bus   (le conducteur contraint le protagoniste à descendre car les autres passagers trouvent injuste qu’il l’ait laissé entrer bien qu’il ait oublié son titre de transport, même s’il passe son bac).</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Nous avons également <b>modifié la scène<span style="font-weight: normal;">    de la</span><span style="font-weight: normal;"> rencontre   entre les deux connaissances du protagoniste et celui-ci. Et du coup la façon dont le il   est amené à se rendre sur la petite ceinture.</span></b></span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><b><u><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Séance du 04/02/2009</span></u></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (3h)</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- La quasi-totalité de cette   séance a servi au groupe de réaliser la mise au point du </span><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">séquencier</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (12 séquences). </span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- Une petite   partie du groupe s’est occupé de rédigé sur ordinateur le sujet proposé,   ainsi que les données personnelles de chaque membre du groupe et de la répartition de chacun   aux différents postes techniques.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- Une petite   partie du groupe s’est occupé de rédiger sur ordinateur le sujet proposé,   ainsi que les données personnelles de chaque membre du groupe et de la répartition de chacun   aux différents postes techniques.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- Nous avons   également commencé en fin de séance </span><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">le scénario de la 1ère séquence<span style="font-weight: normal;">.</span></span></b></div>
-<div><span style="color: red; text-transform: none;">Manque 1<sup>er</sup>   scénario</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><b><u><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Séance du 11/02/2009</span></u></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (1h30)</span></div>
 <div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- Visionnage des vidéos de repérage</span></b></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Discussion   autour d’une table sur les choses importantes à mettre en évidence dans le   scénario et sur le tournage. </span><span style="color: red; text-transform: none;">Manque texte</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Discussion   autour d’une table sur les choses importantes à mettre en évidence dans le   scénario et sur le tournage. </span></div>
 <div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pour la prochaine séance</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">&nbsp;: </span><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Les trois acteurs devront écrire un paragraphe sur la vie et la personnalité   du personnage qu’ils joueront.</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pour les autres membres du groupe,   chacun devra se charger d’écrire le scénario de la séquence qui lui   sera attribué.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pour les autres membres du groupe,   chacun devra se charger d’écrire le scénario de la séquence qui lui sera attribuée.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><b><u><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Séance du 04/03/2009</span></u></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (3h)</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- Rédaction   complète de tout le scénario.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">- Dernières   mises au point sur les fiches personnages.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le sujet proposé</span></div>
+<div><strong>Le sujet proposé</strong></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Au départ, deux groupes ont été formés,   il nous a été imposé deux thématiques ; la première traitait de   la digression    dont le protagoniste devait se détourner de son objectif,   s’effacer et laisser place au décor.&nbsp;La seconde thématique était   celle de la ville. Il fallait   filmer la ville d’un   point de vue différent de l’image habituelle de Paris. Nous nous sommes alors   tourné vers l’idée d’une action sur la petite ceinture. Cette   voie ferrée donnant un point de vue sur l’arrière des immeubles haussmanniens,   très beaux sur la    devanture et négligés sur la façade arrière,   permet une opposition flagrante avec le décor du début du film. </span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Au départ, deux groupes ont été formés,   il nous a été imposé deux thématiques ; la première traitait de   la digression. Le protagoniste devait se détourner de son objectif,   s’effacer et laisser place au décor.&nbsp;La seconde thématique était   celle de la ville. Il fallait   filmer la ville d’un   point de vue différent de l’image habituelle de Paris. Nous nous sommes alors tourné vers l’idée d’une action sur la Petite ceinture. Cette   voie ferrée donnant un point de vue sur l’arrière des immeubles haussmanniens, très beaux sur la façade et négligés sur la façade arrière,   permet une opposition flagrante avec le décor du début du film. </span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pour nous faciliter la tâche on nous a   aussi donné une trame narrative à suivre&nbsp;: notre personnage principal se   détourne de son objectif et laisse alors place à une digression qu’il va   suivre un temps, avant de la laisser de côté et de retourner à son objectif   initial. </span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pour nous, cet objectif initial était   celui du passage du BAC. </span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Une grande partie des idées a été   trouvée avec l’aide des repérages. Ils nous ont permis de déterminer les   commencements et fin de la digression. </span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">En revanche, nous avons eu quelques   problèmes pour trouver l’actrice préposée au rôle de la mère du film. </span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Ici la digression sert à   révéler au héros, sa volonté de passer le bac.</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">La    structure du récit</span><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> sera   donc CONFLIT/DIGRESSION/RESOLUTION.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;"><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" border="0" height="146" width="193"></span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Synopsis</span></div>
+<div><strong>Fiches personnages</strong></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Suite à une dispute avec sa mère, un jeune homme sort de   chez lui furieux le jour de l’examen du BAC. Il claque la porte et prétend   qu’il se fiche du BAC. </span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Il prend le bus, mais n’a pas son «&nbsp;PASS   NAVIGO&nbsp;» tout le bus s’en mêle. Deuxième dispute, le chauffeur pile, il   doit sortir et croise deux garçons à qui il demande son chemin. Les deux   l’accompagnent sur la    P.C. puis le laissent seul. Il cherche son chemin et   découvre un lieu tout à fait insoupçonné où l’on découvre les traces d'une   capitale champêtre, fantôme, abandonnée. Et il panique à l’idée de rater son   BAC.</span></div>
-<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><b><font size="6"><span style="font-size: 10pt; color: windowtext; text-transform: none; font-weight: normal;">En   apercevant des individus peu rassurants, il décide de quitter la P.C. par le premier   moyen possible, et s’aperçoit miraculeusement qu’il est arrivé au lycée Paul   Valéry. Il arrive à&nbsp;convaincre le   gardien de le laisser passer in extremis et peut passer son examen, l’esprit   tranquille, libéré de toute pression.</span></font></b></div>
-<div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;"><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" border="0" height="139" width="104">&nbsp;<img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/" border="0" height="139" width="104"></span></div>
-<div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Fiches   personnages</span></div>
 <div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Louis&nbsp;:</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (par Louis)</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Louis est un jeune garçon âgé de 16   ans, il vit seul avec sa mère suite au départ de son père qui n’est jamais   revenu. Départ qui marque aussi la relation tumultueuse    avec sa mère. Il aime le sport, et passer du temps avec ses   amis, il n’est pas très travailleur mais reste motivé à l’idée d’avoir son   bac. Il connaît assez peu Pierre et Tim mais garde un souvenir plutôt   sympathique des deux personnages qu’il n’a pas revu depuis longtemps. Il sort   assez souvent délaissant un peu son travail. Son humeur est plutôt joviale   mais reste quelque peu renfermé sur lui même.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Louis est un jeune garçon âgé de 16   ans, il vit seul avec sa mère suite au départ de son père qui n’est jamais   revenu. Départ qui marque aussi la relation tumultueuse    avec sa mère. Il aime le sport, et passer du temps avec ses   amis, il n’est pas très travailleur mais reste motivé à l’idée d’avoir son   bac. Il connaît assez peu Pierre et Tim mais garde un souvenir plutôt   sympathique des deux personnages qu’il n’a pas revu depuis longtemps. Il sort   assez souvent délaissant un peu son travail. Son humeur est plutôt joviale mais il reste quelque peu renfermé sur lui même.</span></div>
 <div><b>&nbsp;</b></div>
 <div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pierre&nbsp;: </span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">(par Pierre)</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pierre est un jeune garçon âgé   d’environ 16 ans, c’est un adolescent au tempérament assez joyeux, tout en   restant bien trempé. Il a grandi dans les quartiers populaires parisiens aux   cotés de ses amis de quartiers (y compris Tim). Après une enfance   tumultueuse, et un échec scolaire cuisant, il s’immisce dans les trafiques de   quartiers ainsi que dans les délits mineurs afin de subvenir aux besoins financiers   de son ménage. </span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Pierre est un jeune garçon âgé   d’environ 16 ans, c’est un adolescent au tempérament assez joyeux, tout en   restant bien trempé. Il a grandi dans les quartiers populaires parisiens aux   côtés de ses amis du quartier (y compris Tim). Après une enfance   tumultueuse, et un échec scolaire cuisant, il s’immisce dans les trafics du quartier ainsi que dans des délits mineurs afin de subvenir aux besoins financiers de sa famille. </span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Suite à une altercation musclé face aux forces de   l’ordre, il évite de peut la prison et décide alors de quitté ce milieu dans   lequel il commence à ressentir un mal-être. Il trouve alors un petit boulot   tranquille, et occupe son temps libre à sortir avec son principal ami Tim.   Leur passe temps favori, bien que illégal, reste le graffiti&nbsp;; et leur   terrain de jeu préféré&nbsp;: Les chemins de fers désaffectés de «&nbsp;La Petite Ceinture&nbsp;»   (où il guidera, avec Louis, <i>voir synopsis</i>).</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Suite à une altercation musclée avec les forces de l’ordre, il évite de peu la prison et décide alors de quitter ce milieu dans   lequel il commence à ressentir un mal-être. Il trouve alors un petit boulot   tranquille, et occupe son temps libre à sortir avec son principal ami Tim. Leur passe temps favori, bien que illégal, reste le graffiti&nbsp;; et leur terrain de jeu préféré&nbsp;: Les chemins de fers désaffectés de «&nbsp;La Petite Ceinture&nbsp;»   (où il guidera, avec Louis, <i>voir synopsis</i>).</span></div>
 <div><b>&nbsp;</b></div>
 <div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Tim :</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> (par Timothée)</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">C’est un jeune garçon, habitué à sortir   dans la rue, il va souvent sur la petite ceinture de   Paris pour y faire du graffiti et y vagabonder avec des amis.</span></div>
-<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Il ne connaît pas très bien Louis (le   personnage principal) et cela faisait longtemps qu’il ne l’avait pas vue,   avant de le croiser dans la rue (voir synopsis).Il est d’humeur plutôt jovial   et plaisantin, tout comme son amis Pierre avec qui il passe le plus claire de   son temps à trainer dans les rues et à la petite ceinture.</span></div>
+<div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Il ne connaît pas très bien Louis (le personnage principal) et cela faisait longtemps qu’il ne l’avait pas vue, avant de le croiser dans la rue (voir synopsis).Il est d’humeur plutôt jovial   et plaisantin, tout comme son amis Pierre avec qui il passe le plus claire de   son temps à trainer dans les rues et à la petite ceinture.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Le séquencier</span></div>
 <div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">1ère séquence&nbsp;</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">: Louis,   le protagoniste du récit, est réveillé par sa mère vers 13h00, alors qu’il a   passé sa nuit à réviser pour son BAC qu’il doit passer le jour même.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">2ème   séquence</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">&nbsp;: Louis arrive dans la cuisine en dilettante,   il commence à petit déjeuner. Sa mère est assise près de lui, et ne cesse de   le scruter en observant ces faits et gestes cherchant le moindre détail pour   le critiquer. Poussé à bout, LOUIS sort de la cuisine en claquant   la porte, prend son sac et sort de chez lui pour aller passer son épreuve.</span></div>
 <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.3pt;" valign="top" width="307">
 <div><span style="font-size: 14pt; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none;">Liceo classico   M. Gioia, Piacenza (Italie)</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: rgb(51, 51, 51);">2ème linguistique A - Paola Gozzi, professeur de langages non verbaux</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><a href="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/20_Liceo_MGioia_Piacenza.avi">20_Liceo_MGioia_Piacenza</a></div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">«&nbsp;Passi nella città&nbsp;», durée 8’53’’</span></div>
+<div><span style="font-size: 10pt; ">«&nbsp;Passi nella città&nbsp;», durée 8’53’’</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">L'objectif de   ce court-métrage (sorte de docu-fiction) est de montrer Piacenza à partir du   point de vue d'une jeune femme étrangère qui ‘découvre’ la ville.</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
 <div><img alt="" src="http://media.iri.centrepompidou.fr/mvvp/imagettes/20_Liceo_Mgioia_Piacenza.png" border="0"></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="font-size: 10pt; color: blue;">Texte</span></div>
 <div><span style="font-size: 10pt; color: windowtext;">«&nbsp;Ekaterina est étrangère. Elle vient de s’installer à Piacenza . La ville est montrée à   travers un regard subjectif et intime, souligné par le recours à la voix-off   de la    protagoniste. Piacenza y est décrite comme une ville de   frontière, délimitée par le fleuve Pô : l'atmosphère est un peu fade, mais en   même temps fascinante et captivante c'est un lieu mystérieux prisonnier du   temps et, souvent, du brouillard, qui semble vouloir cacher ses secrets à   tous ceux qui ne lui appartiennent pas.&nbsp;»</span></div>
 <div>&nbsp;</div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Texte</span></div>
+<div><span style="text-transform: none;">Synopsis</span></div>
-<div><span style="color: blue; text-transform: none;">Synopsis</span></div>
 <div><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Synopsis</span></div>
 <div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Piacenza&nbsp;:   Passi nella città - Les pas dans la ville</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">.</span></div>
 <div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Piacenza   </span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Plan général (panoramique verticale 120°) du dernier étage du Lycée   Gioia, 9h/10h du matin. </span></div>
 <div><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Piacenza.</span></b><b><span style="color: windowtext; text-transform: none;">Chez la protagoniste, Ekaterina</span></b><span style="color: windowtext; text-transform: none;"> Dimanche   matin, Ekaterina, est assise à son bureau, elle écrit son journal&nbsp;: elle   raconte la    journée précédente, passée à visiter la ville dans laquelle   elle vient de s’installer.</span></div>

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