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286 l’Institut de recherche et d’innovation (Iri) vous a proposer une expérimentation et une démonstration d’un dispositif d’annotation polémique basé sur twitter. |
286 l’Institut de recherche et d’innovation (Iri) vous a proposer une expérimentation et une démonstration d’un dispositif d’annotation polémique basé sur twitter. |
287 Cette qualification de vos tweets nous a permis de créer une timeline polemique représentant les positions de |
287 Cette qualification de vos tweets nous a permis de créer une timeline polemique représentant les positions de |
288 l'auditoire durant la conférence. |
288 l'auditoire durant la conférence. |
289 <br/><br/> |
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291 Cette syntaxe polémique vous a premis de prendre position relativement à l’intervenant ou aux autres participants au débat : |
291 Cette syntaxe polémique vous a permis de prendre position relativement à l’intervenant ou aux autres participants au débat : |
292 <table> |
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293 <tr> |
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294 <td> |
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295 <a |
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296 |
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323 title="question" |
323 title="question" |
324 class="tweetButton"> ??</a></td><td> à une question</td> |
324 class="tweetButton"> ??</a></td><td> à une question</td> |
325 </tr> |
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326 </table> |
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327 |
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328 Suite a cette phase d’annotation, vous trouverez à droite de ce texte <b>la version alpha</b> de l'interface de navigation et de représentation de la polémique durant la conférence. |
328 Suite à cette phase d’annotation, vous trouverez à droite de ce texte <b style="color: red">la version alpha</b> de l'interface de navigation et de représentation de la polémique durant la conférence. |
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330 <br/><br/> |
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331 Ce dispositif, outre qu’il approfondit la dimension critique de la discussion avec la salle et les auditeurs présents ou distants, permet ainsi également de pérenniser et de valoriser les commentaires produits en les rendant accessibles en temps différé lors de tout visionnage ultérieur de la vidéo |
331 Ce dispositif, outre qu’il approfondit la dimension critique de la discussion avec la salle et les auditeurs présents ou distants, permet ainsi également de pérenniser et de valoriser les commentaires produits en les rendant accessibles en temps différé lors de tout visionnage ultérieur de la vidéo. |
332 <br/> |
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333 <br/>Merci a RSLN pour cette expérimentation ! |
333 <br/>Merci a RSLN pour cette expérimentation ! |
334 </div> |
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336 <div class="videoLive" > |
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