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   286 		l’Institut de recherche et d’innovation (Iri) vous a proposer une expérimentation et une démonstration d’un dispositif d’annotation polémique basé sur twitter.
   286 		l’Institut de recherche et d’innovation (Iri) vous a proposer une expérimentation et une démonstration d’un dispositif d’annotation polémique basé sur twitter.
   287 Cette qualification de vos tweets nous a permis de créer une timeline polemique représentant les positions de 
   287 Cette qualification de vos tweets nous a permis de créer une timeline polemique représentant les positions de 
   288 l'auditoire durant la conférence.
   288 l'auditoire durant la conférence.
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   291 	Cette syntaxe polémique vous a premis de prendre position relativement à l’intervenant ou aux autres participants au débat : 
   291 	Cette syntaxe polémique vous a permis de prendre position relativement à l’intervenant ou aux autres participants au débat : 
   292 	<table>
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   293 	<tr>
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   294 	<td>
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   295 			<a 
   295 			<a 
   296 					
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   323 					title="question"
   323 					title="question"
   324 					class="tweetButton"> ??</a></td><td> à une question</td>
   324 					class="tweetButton"> ??</a></td><td> à une question</td>
   325 	</tr>
   325 	</tr>
   326 	</table>
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   327 
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   328 	Suite a cette phase d’annotation, vous trouverez à droite de ce texte <b>la version alpha</b> de l'interface de navigation et de représentation de la polémique durant la conférence.
   328 	Suite à cette phase d’annotation, vous trouverez à droite de ce texte <b style="color: red">la version alpha</b> de l'interface de navigation et de représentation de la polémique durant la conférence.
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   330 		<br/><br/>
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   331 Ce dispositif, outre qu’il approfondit la dimension critique de la discussion avec la salle et les auditeurs présents ou distants, permet ainsi également de pérenniser et de valoriser les commentaires produits en les rendant accessibles en temps différé lors de tout visionnage ultérieur de la vidéo 
   331 Ce dispositif, outre qu’il approfondit la dimension critique de la discussion avec la salle et les auditeurs présents ou distants, permet ainsi également de pérenniser et de valoriser les commentaires produits en les rendant accessibles en temps différé lors de tout visionnage ultérieur de la vidéo. 
   332 		<br/>
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   333 		<br/>Merci a RSLN pour cette expérimentation !
   333 		<br/>Merci a RSLN pour cette expérimentation !
   334 	  </div>
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   335   
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   336 	  <div class="videoLive" >
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