- 00_intro
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Présentation des expériences réalisés sur le logiciel « Lignes de temps » par Marta Boni, doctorante en cinéma, responsable des Ateliers « Lignes de temps » dans les écoles partenaires.
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A préparer film matinée
Présentation par les enseignants : Anne Laforge / Hélène Valencien
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Ateliers « Lignes de temps » par Marta Boni, interview d’enfants, durée 4’34’’
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CE1 - Hélène Valencien, institutrice
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« L’école Saint-Merri », durée 3’19’’
L’école présentée par les enfants.
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Scuola Elementare Federigo Tozzi, Sienne (Italie)
CE1 - Donatella Bargis, institutrice
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« A scuola e il quartiere », durée 19’27’’
Une promenade à Sienne avec les enfants de l’école.
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6ème - Monique Dugué Boyer, professeur
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« Regards croisés de notre patrimoine : le mur », durée 5’
Quatre regards sur les murs du 18ème arrondissement de Paris.
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-16_Genevoix(2)
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-16_Genevoix(3)
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-16_Genevoix(4)
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Scoala centrala n° 10, Bucarest
5ème C - Mariana Visan, Isabelle Bucurescu, A. Oslobeanu, Cecila Potescu
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« Bucarest d’aujourd’hui – Ancien ‘Petit Paris’ », extrait 5’30’’ - durée 16’50’’
Une balade dans la ville, à travers les yeux des enfants de 6ème de l’école de Bucarest.
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A préparer film matinée
Présentation par Elisabeth Loupiac
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« Pas perdus », durée 6’18’’
Sous la direction d’Antoine Petit, professeur d’éducation physique
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A préparer film matinée
Présentation par Elisa Cappi
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« La mia città », durée 14’29’’
Découverte de la ville de Bologne par la classe, à travers une chasse au trésor qui les conduira à… Paris.
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4èmeE - Elisabeth Loupiac, professeur d’arts plastiques
-06_thomas_mann
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« Cinéma Paris », durée 5’55’’
Réalisé sous la direction de Lila Pinell (scénario, tournage, montage).
Un « journal télévisé » sur la ville, réalisé par les élèves il s’inspire de certains des films les plus célèbres de l’histoire du 7ème art. »
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5ème2B - Daniela Amante, professeur d’histoire
-06bis_scuola_media_irnerio
- « Bologne » durée 10’20’’
-Une promenade dans Bologne avec les élèves.
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+Une promenade dans Bologne avec les élèves.
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Collège Thomas Mann, Paris 13ème(France)
4èmeC - Elisabeth Loupiac, professeur d’arts plastiques
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« Le Caméraman », durée 7’37’’
Film réalisé sous la direction de Lila Pinell. (coordination, tournage, montage).
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Colegiul national Mihai Eminescu, Iasi (Roumanie)
4ème - Sorina Danaila, professeur de français langue étrangère
-http://lme.is.edu.ro/
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-12bis_iasi_mihai_eminescu
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« Ma ville de jeunesse », durée 7’22’’ / « Ma ville de tranquillité », durée 10’08’’
La classe a voulu mettre en opposition - par le sujet, par le rythme et aussi par la manière d'entrevoir la gestuelle, la marche et même la façon de filmer: le Iasi de la jeunesse et le Iasi de l'orthodoxie.
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Lycée Maurice Ravel, Paris 19ème(France)
-BTS Assistant trilingue - Yola Le Caïnec, professeur de français
+BTS Assistant trilingue - Yola Le Caïnec, professeur de français
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A préparer film matinée
Présentation par Yola Le Caïnec, Maëlys Bourgoin, Sophie Besson et Esther Baucher
-08_maurice_ravel
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« Ma ville vue par moi », réalisée par Maëlys Bourgoin, durée 2’37’’
« J’ai choisi de montrer différents lieux du centre de Paris à mes correspondants Roumains du Colegiul national I.C. Bratianu de Pitesti. »
Texte
- « J’ai travaillé dans l’optique de définir comment mon regard perçoit le caractère culturel de Paris. Jai souhaité donner deux grands axes à mon film tout en restant fidèle au thème de la promenade ; donne à voir des lieux emblématiques comme : la Cathédrale Notre Dame, le Marais ou encore le Centre Pompidou. »
+ « J’ai travaillé dans l’optique de définir comment mon regard perçoit le caractère culturel de Paris. Jai souhaité donner deux grands axes à mon film tout en restant fidèle au thème de la promenade ; donne à voir des lieux emblématiques comme : la Cathédrale Notre Dame, le Marais ou encore le Centre Pompidou. »
La chronologie : Je voulais que le mouvement de la caméra corresponde aux trajectoires prises par mon corps et que l’on puisse repérer sur une carte les détours empruntés.
Le rythme : Toujours dans un souci de réalisme, j’ai fait coïncider la musique avec les accélérations de la foule et j’ai marqué les moments clés par des pauses dans la musique.
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08bis_maurice_ravel
« Walk in Paris by Sophie B. et Esther B. », réalisée par Sophie Besson, Esther Baucher, durée 3’26’’
-Une promenade à Paris.
+Une promenade à Paris.
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Terminale - Iulian Untaru, professeur de français langues étrangères
-http://www.epitesti.ro/young/hi-school/
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09_PP_pitestiattention voir Lacie
La ville de Pitesti
-09_colegiul_bratianu_pitesti(4)
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« Notre lycée », durée 10’45’’
Visite du collège Ion C. Bratianu, homme politique roumain (1864-1927). Parcours historique, présentation des élèves célèbres…
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-09_colegiul_bratianu_pitesti(3)
+
« L’Architecture de Pitesti », durée 10’57’’
Promenade dans la ville de Pitesti.
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Présentation par les enseignants
« Nous avons voulu présenter l’architecture de notre ville d’une manière originale, dans le cadre d’une petite histoire qui racontait une amourette. Le plus difficile a été le montage. Il a été réalisé par Adonis et George, qui ont de l’expérience dans ce domaine. La lecture a été faite par Iulia, qui a traduit les textes et George a fait l’enregistrement. Les autres membres de l’équipe ont fait les recherches sur l’architecture de Pitesti. L’équipe a été coordonnée par notre professeur, Iulian Untaru. »
-09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(1)
+
« Les rues », durée 10’12’’
Une promenade dans les rues de Pitesti.
-09_Colegiul_Bratianu_Pitesti(2)
+
« La Foule », durée 10’26’’
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Berufskolleg Herzogenrath(Allemagne)
1ère économie-commerce, Jean-Paul Moreau, professeur de français
-
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Texte
Les élèves allemands proposent différentes visions de leur région.
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« Aachen », durée 3’24’’
-11_3_baesweiler
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« Baesweiler », durée 44’’
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3èmeA etgroupe d’élèves de 3ème - Laurence Dauvergne, professeur de technologie / Elisabeth Battistel et Dominique Vadet, professeurs de français/ Céline Noras, professeur d’anglais / Mme Amor Fahsi, professeur 1er degré d’UPI
-http://clg-jean-moulin.scola.ac paris.fr/spip/spip.php?page=login
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Film de la matinée / présentation par ?????
-12_jean_moulin
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« Une rencontre à Paris » par des élèves de 3èmeBCDE : montage par Marie, durée 2’25’’ / montage par Vladimir, durée 5’59’’ / montage par Théo, durée 5’20’’ / montage par Yixuan, durée 4’41’’
Un adolescent visite Paris pour la première fois. Il rencontre un élève du collège Jean Moulin. Deux visions de Paris, l'une touristique, l'autre plus quotidienne, se croisent. Différents montages réalisés par les élèves à partir des mêmes images tournées par la classe.
-
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« Des tenues pour Paris », réal. Odile, 4’57’’
Des élèves sont rejetés par un groupe en raison de leur habillement (différent des leurs). Rejetés, ils font le tour de Paris et observent des tenues vestimentaires très diverses. Ils reviennent et sont finalement intégrés au groupe.
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2ème - Corina Ungurean, professeur de français langue étrangère
-12bis_iasi_mihai_eminescu
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« Ma ville de jeunesse », durée 7’22’’ / « Ma ville de tranquillité », durée 10’08’’
La classe a voulu mettre en opposition - par le sujet, par le rythme et aussi par la manière d'entrevoir la gestuelle, la marche et même la façon de filmer - le Iasi de la jeunesse et le Iasi de l'orthodoxie.
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Colegiul national Radu Negru, Făgăraş(Roumanie)
1ère Raluca Ionescu, professeur de français langue étrangère
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Film matinée / Présentation par Raluca Ionescu et deux élèves.
-13_Făgăraş
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« Ma ville vue par… nous-mêmes », durée 11’07’’
Reportage sur la ville de Făgăraş et ses monuments historiques.
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3ème1 - Anne-Catherine Mourgue, professeur de lettres classiques / Aurélie Pieterwas professeur de lettres classiques / Philippe Roca et Julien Charlier, professeurs de technologie / Christelle Musset, professeur d'anglais / Christophe Sayol, professeur d'anglais / Nicolas Henry professeur de SVT
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Clic présentation par Anne Catherine Mourgue
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La musique est plutôt gaie, enjouée et en tout les cas agréable pour faire un vrai contraste avec l'autre point de vue.
La raison des deux différents points de vue ne devra pas être trop explicite dès le début, ce serait bien de pouvoir intriguer et de ne révéler la clé qu'à la fin, à l'aide d'une chute (mère qui se penche sur la caméra et dit quelque chose concernant la balade)
Lieux : rues voisines du collège par exemple, parc près du collège (en allant vers l'espace Gérard Philippe) ou parc du dispensaire…
-Nous (le prof de techno) avons créé un logiciel pour rédiger les scénarios et allons commencer à monter le 31 mars sur un salon où nous nos élèves présentent les logiciels libres : http://www.intertice.fr/.
+Nous (le prof de techno) avons créé un logiciel pour rédiger les scénarios et allons commencer à monter le 31 mars sur un salon où nous nos élèves présentent les logiciels libres : http://www.intertice.fr/.
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2èmeB classique - Maria Augusta Schippisi, professeur de langages non verbaux
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-15_LiceoM.GioiaPiacenza
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« I Ragazzi con la machina da presa – Odessa adesso », durée 11’49’’
Fascinés par L’Homme à la caméra de Dziga Vertov, les élèves ont construit leur film sur le modèle du film.
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1ère ES1 et 1er S2- et étudiants du Lycée Charlemagne, option facultative cinéma - Philippe Zill, professeur de cinéma
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-18_Charlemagne(1)
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« Le Prince malheureux » durée 5’26’’
Sylvain, 20 ans se présente confiant à une audition pour l’adaptation américaine de Bérénice, dans le Marais.
-Attention Thibaut, le film ne commence qu’après un grand noir, à 0’38’’
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3ème - Ioana Voinea / Dan Solcan, professeurs de français langue étrangère
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19_Buzău
« Salut Paris », durée 24’’ / « Ma ville vue par… Buzău », durée 13’08’’
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Lycée Paul Valéry, Paris 12ème(France)
Philippe Zill, professeur de cinéma
-18_Paul_Valery
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« Epreuve capitale » durée 4’87’’ fini à 7’22’’
Suite à une dispute avec sa mère, un jeune homme sort de chez lui furieux le jour de l’examen du baccalauréat.
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-Attention, le film ne commence qu’après un grand noir, à 2’35’’
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Liceo classico M. Gioia, Piacenza (Italie)
2ème linguistique A - Paola Gozzi, professeur de langages non verbaux
-20_Liceo_Mgioia_Piacenza
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« Passi nella città », durée 8’53’’
L'objectif de ce court-métrage (sorte de docu-fiction) est de montrer Piacenza à partir du point de vue d'une jeune femme étrangère qui ‘découvre’ la ville.
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Texte
-« Ekaterina est étrangère. Elle vient de s’installer à Piacenza . La ville est montrée à travers un regard subjectif et intime, souligné par le recours à la voix-off de la protagoniste. Piacenza y est décrite comme une ville de frontière, délimitée par le fleuve Pô : l'atmosphère est un peu fade, mais en même temps fascinante et captivante c'est un lieu mystérieux prisonnier du temps et, souvent, du brouillard, qui semble vouloir cacher ses secrets à tous ceux qui ne lui appartiennent pas. »
+« Ekaterina est étrangère. Elle vient de s’installer à Piacenza . La ville est montrée à travers un regard subjectif et intime, souligné par le recours à la voix-off de la protagoniste. Piacenza y est décrite comme une ville de frontière, délimitée par le fleuve Pô : l'atmosphère est un peu fade, mais en même temps fascinante et captivante c'est un lieu mystérieux prisonnier du temps et, souvent, du brouillard, qui semble vouloir cacher ses secrets à tous ceux qui ne lui appartiennent pas. »
Texte
Synopsis
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diff -r 46769b553582 -r 7041b34adfb9 web/index.fr.html
--- a/web/index.fr.html Wed Sep 23 15:37:12 2009 +0000
+++ b/web/index.fr.html Thu Sep 24 10:56:04 2009 +0000
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